小學(xué)音樂《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。

　　2、 運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行動(dòng)去做好愛鳥活動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

　　2、 發(fā)聲練習(xí)：

　　1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

　　小貓 愛吃 魚， 魚。

　　3、 復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》。

　　二、聆聽《對(duì)鳥》

　　1、 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？

　　2、 復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？

　　3、 探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對(duì)的？哪些行為是錯(cuò)的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

　　三、導(dǎo)入：講《小烏鴉愛媽媽》的故事

　　聽！這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，它每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給它那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了，因?yàn)樗�已�?jīng)老得飛不動(dòng)了，自己孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來了一個(gè)小黑點(diǎn)。一只小烏鴉銜著它平生捕到的第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只。可把媽媽高興壞了。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？小烏鴉真孝順啊！我們?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧！（出示課題）

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、 我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。

　　這是一首2/4拍的節(jié)奏，它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。

　　2、 模奏練習(xí)：2/4 ×× ×× │ × × │ × — │ × — ‖

　　3、 有感情地朗讀歌詞。

　　4、 用聽唱法學(xué)唱歌曲。

　　5、 小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。

　　五、創(chuàng)編活動(dòng)

　　1、 為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯(cuò)，可就是太單調(diào)了一點(diǎn)，我們有什么方法美化一下這首歌呢？對(duì)了，我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下嗎？

　　2、 律動(dòng)：（師）同學(xué)們?cè)傧胂氤�了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變得更美？我們可以用動(dòng)作來美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動(dòng)作想一想，自己編一編。可以按照節(jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。歌表演時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。

　　六、課堂小結(jié)：

　　通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。