小學信息技術《拼裝圖形》教學設計

　　知識與技能：

　　1．會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意形狀剪裁”。

　　2．學會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。

　　3．學會簡單圖形的復制，會發(fā)揮電腦繪畫特點，運用復制的方法快捷地作圖。

　　過程與方法：

　　1．教師作好必要的學習引導和演示及個別指導，激發(fā)學生學習興趣，課堂多數時間由學生在動手實踐、自主操作及合作交流過程中掌握所學知識與技能

　　2．教師要組織好課堂教學秩序，作好示范和引導，避免學生因初學而不知所措或可能無目標地操作的情況。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　學生初次感受用電腦輕而易舉地用移動和復制的方法畫圖形，打破在紙上用傳統(tǒng)方法畫圖的習慣和觀念，體驗到用電腦的神奇之處，進一步增加對學習電腦的興趣。

　　學情分析：

　　教材內容分為拼圖游戲和復制圖塊兩個板塊，課堂教學中，針對三年級學生，課堂教學過程為“示范→練習，示范→練習”的形式，老師應做好組織教學，掌握好按時間段化分教學內容。

　　教學理念：

　　1．教材的編寫突出了趣味性，教學過程也要體現趣味性原則。

　　2．學生是課堂教學的主體，重在學生的實際操作，教師做好引導、示范和指導作用。

　　教學準備：

　　制作圖6－3、圖6－4、圖6－7的準備圖形，分別保存在學生機上，以備練習用。

　　教學過程：

　　【拼圖游戲】：

　　一．引入課題：

　　教師在黑板出示圖圖6－1小房子圖形，提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上以準備怎樣畫？

　　二．教師示范：

　　步驟1：打開畫圖程序。

　　步驟2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形；用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補成半圓形。

　　步驟3：用“矩形選定”工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖。

　　提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇？請同學們試著自己在電腦上用這種方法畫房子！

　　三．學生練習：

　　1．按教師示范的方法和內容進行練習，作圖6－2。

　　2．“練一練”：拼圖游戲1、拼圖游戲2

　　通過這個游戲，掌握“矩形選定”和“任意形狀剪裁”工具的使用。

　　教師指導：由教師已先將熊貓圖形任意分割、打散，保存在學生電腦上，練習時指導學生打開這兩個畫圖文件，進行拚圖游戲。

　　學生練習：可采用分組比賽的形式進行。

　　教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結。

　　【復制圖塊】

　　一．引入課題：

　　提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上又準備怎樣去畫？

　　二．教師示范

　　步驟1：打開畫圖程序。

　　步驟2：用鉛筆工具畫樹干、樹冠，只畫1個果子。

　　步驟3：用復制方法畫其余果子。

　　注意：（1）復制的要點是：“先選取，再粘貼”。

　　（2）復制的方法不止一種：可用選取后按住Ctrl鍵不放并拖動的方法，也可用“選取－復制－粘貼”的方法，而后一種方法可用多種方法實現：

　　（1）點擊鼠標右鍵彈出有復制、粘貼命令的菜單進行復制和粘貼。

　　（2）點擊“編輯”→“復制”，“編輯”→“粘貼”。

　　（3）按組合鍵“Ctrl+c”復制，按組合鍵“Ctrl+v”粘貼。

　　提問：用這種復制的方法畫畫是不是很方便、神奇？請同學們試著自己在電腦上用這種方法畫一棵果樹，再順便快速地涂上顏色！

　　三．學生練習：

　　1．按教師示范的方法和內容進行練習，作圖6－5大樹。

　　2．“練一練”：用剛學的圖塊復制的方法完成圖6－7和圖6－8。

　　通過這個游戲，掌握怎樣進行圖塊的復制，懂得用復制的辦法快捷地畫圖。

　　教師指導：先讓學生觀察圖形，有多少相同圖形。想一想，怎樣快捷完成？

　　學生練習：教師可適當提示學生怎樣畫圖6－7和圖6－8，也可據情況讓學生自主練習，動腦筋自己解決問題。

　　教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結。

　　結束

　　說明：所用計算機教室最好已安裝多媒體教室系統(tǒng)軟件，以便教師利用多媒體教室系統(tǒng)的廣播教學進行示范操作。如未安裝此類軟件，用黑板等工具演示，則可能不夠直觀、方便。