多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用論文

　　摘要：伴隨著新課改的實(shí)施和推進(jìn)加深，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了全新的教育階段，在此階段中，學(xué)校教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)教育慢慢的向著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，在全面的教育改變階段，改變的不僅是教學(xué)理念和教學(xué)方法，同時(shí)對(duì)于教學(xué)用具也有了全面的更新，在初中的教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教學(xué)有著重要的意義，其是培養(yǎng)學(xué)生邏輯性和數(shù)學(xué)思維的重要學(xué)科之一，因此伴隨著新課改的實(shí)施，在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，引入多媒體教學(xué)技術(shù)，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)有著全面的突破和創(chuàng)新，對(duì)于初中教學(xué)來(lái)說(shuō)有著重要的意義。

　　關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)改革

　　1引言

　　在初中的教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教學(xué)有著重要的意義，其是幫助學(xué)鍛煉邏輯思維，培養(yǎng)抽象性思維的重要方式之一，因此在是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)方法多為被動(dòng)填鴨式，在課堂的教學(xué)活動(dòng)中以教師為主體地位，對(duì)于學(xué)生的發(fā)散性思維培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成有著一定的阻礙作用，因此在新課改的實(shí)施和推進(jìn)下，教師通過(guò)使用多媒體的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加強(qiáng)理解較為抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)多媒體教學(xué)有著一定的趣味性，可以幫助教師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全面的提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

　　2初中數(shù)學(xué)有效利用多媒體教學(xué)的意義

　　在初中的教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教學(xué)有著重要的意義，數(shù)學(xué)思維模式是學(xué)生在日后工作和學(xué)習(xí)中重要的方法之一，所以在初中的教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著重要的作用，而數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是邏輯性、抽象性對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)有著一定的難度，因此在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，引入多媒體教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著幾點(diǎn)意義，其一為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其二為突出數(shù)學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，其三為發(fā)展學(xué)生思維，其四為增大課堂的容量。幫助學(xué)生全面的提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

　　3多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教學(xué)存在一定的難點(diǎn)和誤區(qū)，主要因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使得初中學(xué)生無(wú)法全面的理解數(shù)學(xué)學(xué)科中的知識(shí)含義，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方法教學(xué)工具簡(jiǎn)單，教師在課堂中的定位明確，學(xué)生無(wú)法展現(xiàn)自己的個(gè)性思維，所以學(xué)生無(wú)法全面提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，在引入多媒體教學(xué)方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以全面的改變數(shù)學(xué)學(xué)科枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以擴(kuò)展課堂的教學(xué)知識(shí)，增加學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)量，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著重要的意義。

　　4多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的有效應(yīng)用

　　4.1用于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，課堂教學(xué)模式多以教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師說(shuō)，學(xué)生記的模式進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得枯燥和乏味，因此在新課改實(shí)施的過(guò)程中，對(duì)于數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式進(jìn)行了突破性的改變，在數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上實(shí)施情景教學(xué)模式，將學(xué)生帶入情景學(xué)習(xí)當(dāng)中，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度，而在情景教學(xué)中，多媒體教學(xué)方法有著重要的作用，其是幫助教師創(chuàng)建情景的重要方式之一，通過(guò)多媒體的視頻和聲音等方式，快速的帶學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　4.2用于突破數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)

　　在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，有由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使得學(xué)生對(duì)其理解起來(lái)有著一定的難度，因此教師在教學(xué)活動(dòng)中，如何突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)全方位的展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著重要的意義，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，引入多媒體教學(xué)方法，其可以打破空間和時(shí)間的限制，幫助教師將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)將數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中使用的能力，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　4.3多媒體用在解決動(dòng)態(tài)幾何相關(guān)問(wèn)題

　　動(dòng)態(tài)幾何問(wèn)題是用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，刨設(shè)一個(gè)由靜止的定態(tài)到按某一規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)情景，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合的思想。新課程教學(xué)改革的不算深入，動(dòng)態(tài)幾何問(wèn)題是關(guān)于幾何圖形存在動(dòng)點(diǎn)、動(dòng)墨形等方面的問(wèn)題，比較受初中數(shù)學(xué)教師的關(guān)注，經(jīng)常拿來(lái)放在各種考試中。在動(dòng)態(tài)幾何問(wèn)題的研究中，學(xué)生們欣賞到動(dòng)與靜的和諧之美，可以充分激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高度興趣，培養(yǎng)學(xué)生們戰(zhàn)勝困難的毅力。這都是多媒體教學(xué)的效果，可以做到事半功倍，要比學(xué)生們自己動(dòng)手操作更直觀，學(xué)生們更容易理解和接受。在平時(shí)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的領(lǐng)域非常廣泛，作為初中數(shù)學(xué)教師要把傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與目的的不同進(jìn)行不同選擇，讓多媒體更好地與初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行有效融合，并服務(wù)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

　　5總結(jié)

　　在新時(shí)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合讓學(xué)生們比較愿意將更多的時(shí)間和精力投入到數(shù)學(xué)上面，并能在多媒體的幫助下激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)、解決問(wèn)題的能力與操作實(shí)踐的能力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w技術(shù)，可以發(fā)揮其在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效輔助作用，使得傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，教師可以更好地做好初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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