小學語文四年級《有趣的生物共棲現象》教學設計

　　教學要求：

　　思想品德要求：體會生物共棲現象的趣味，培養探索自然界奧秘地情趣。

　　知識要求：不認識的字，不理解的詞，通過查字典、詞典解決；了解什么是生物共棲現象。

　　能力要求：通過讀課文，弄清生物共棲的原因；有感情地朗讀課文。

　　重點難點：了解什么是生物共棲現象；弄清生物共棲的原因。

　　教具準備：生物共棲現象的典型圖片

　　教學時間：一課時

　　一、 導入新課

　　同學們都喜歡小動物，也愛護小動物，因為動物是人類的朋友�？墒�，你了解動物嗎？你知道嗎，動物世界充滿奇趣。有些動物兇猛強大，有些動物弱小無比，有的是巨獸，有的是小鳥雀。從表面上看，他們之間“水火不相容”，可是它們卻相處得十分融洽，像一家人一樣，誰也離不開誰，你相信嗎？今天我們學習的課文，講講這些有趣的現象。

　　二、 解題

　　什么是“共棲”，你知道嗎？

　　兩種不同的生物生活在一起，不是相依生存，只是對其中的一種有利，這種生活方式叫共棲。

　　三、 初讀課文，了解大意

　　四、 自己預習

　　1、 查字典、詞典學習字詞。

　　2、 讀課文，標出自然段。文中寫了哪幾種生物共棲現象？在書上批注。

　　3、 小組討論，交流自學情況，提出疑問，討論解決。

　　4、 重點檢查生字詞理解情況。

　　五、 學習課文內容

　　1、請學生分段讀課文

　　2、討論下面問題

　　⑴課文中講了幾種生物共棲現象？它們各是什么樣的動物？為什么能共棲？

　�、普n文在寫法上有什么特點？讀后你的感覺怎樣？

　　六、 補充內容，激發興趣

　　請大家說說自己知道的生物界的共棲現象還有什么？說說自己知道的其他有趣的現象，互相交流。（老師出示其它圖片資料）

　　七、 如有vcd也可以全班集體觀看。

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