小學六年級數(shù)學《配制一定濃度的鹽水》活動設計

　　活動內(nèi)容

　　應用百分數(shù)的有關知識進行配制一定濃度鹽水的數(shù)學實踐活動。

　　活動準備

　　天平、水、鹽、容器若干個，攪拌棒、計算器；組織學習小組。

　　活動過程

　　活動一

　　師：同學們，我們已經(jīng)學習了百分數(shù)應用題，并且學了會求百分率，今天就應用所學的知識研究有關鹽水濃度的問題。請同學們用天平稱出10克鹽和90克水。

　　學生按學習小組去稱。

　　師：請同學們把稱出的鹽放入水中，用攪拌棒攪拌使鹽全部溶解。

　　學生動手攪拌。

　　師：根據(jù)剛才的操作想一想，現(xiàn)在你能求什么問題？

　　生：可以求鹽占鹽水的百分之幾。

　　師：怎么列式計算呢？

　　生：10+（10+90）＝10%。

　　師：鹽占鹽水的10%還可以說成“含鹽10%”，那么現(xiàn)在配制的鹽水就是“含鹽10%的100克的鹽水”（板書）。如果要求配制含鹽20%的400克鹽水應該怎么配制呢？學生按學習小組進行討論、交流。

　　生：首先要求出需要多少克鹽和多少克水。

　　師：怎么求呢？

　　生：鹽的重量是400×20%＝80克，水的重量是400－80＝320克。

　　師：請同學們配制出400克含鹽20%的鹽水。

　　學生動手進行配制。

　　師：你們能配制出300克含鹽15%的鹽水嗎？

　　……

　　說明：鹽是生活中家家都有的必不可少的調(diào)味品。根據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)設情境，引導學生提出有關數(shù)學問題，使學生綜合運用數(shù)學知識和生活經(jīng)驗來解決生活中的數(shù)學問題，把學生在書本上學到的知識和現(xiàn)實問題建立了有機的聯(lián)系，有效地培養(yǎng)了學生的應用意識和解決問題的能力。

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