《現代科技在身邊》政治教學設計

　　一、教學目標：

　　情感、態度、價值觀：感受現代科技發展帶來的新變化，培養學生熱愛科學的情感和品質。

　　能力目標：培養學生觀察、收集、整理、歸納信息的能力。

　　知識目標：了解科技對社會發展具有推動作用，理解科學技術是第一生產力。

　　二、教學重點：科技是社會發展的強大推力

　　三、教學難點：科技是社會發展的強大推力

　　四、教學過程

　　（一）創設情境，導入新課

　　我們學校的老師每人配備了一部筆記本電腦的，從此老師們將告別手寫備課的時代，開創電子備課的新局面。這讓我們真切地感受到現代科技就在我們身邊，不斷改變著我們的生活。這節課讓我們一起走進科技世界，聆聽科技進步的腳步聲。

　　（二）自主探究

　　探究任務一：現代科技給生活帶來新變化

　　1、觀察生活：我們身邊有哪些科技產品？（學生列舉）

　　這些科技產品給我們的生活帶來了哪些變化？（學生分組討論）

　　2、閱讀課本59頁正文，結合剛才的討論，思考科技與生活的關系。

　　3、想象和推測一下，隨著科技的發展，20年后，我們的生活會是什么樣的？

　　探究任務二：科技——社會發展的強大推力

　　1、閱讀課本61頁小字部分。

　　想一想：上述材料中的數字變化說明了什么？

　　議一議：結合當地的經濟發展情況，說明經濟發展離不開科技進步。

　　2、兩組材料共同說明：科學技術是的強大推力，是生產力。

　　成為當代經濟發展的火車頭。

　　3、閱讀課本62頁小字部分。

　　說一說:網絡學校的發展將會給人們的學習方式帶來哪些變化？

　　議一議：科學技術的發展對人們的精神文化生活產生了哪些影響？

　　4、共同歸納：科技與社會發展的關系是怎樣的？

　　（三）課堂小結

　　（四）鞏固提升

　　五、聽課反饋：

　　1、教學設計科學合理，符合學生的認知規律；

　　2、注重學生的情感體驗，有效地落實了教學目標的要求；

　　3、注重培養學生的自主學習能力，充分調動學生學習的主動性和積極性；

　　4、學生的合作學習能力有待進一步培養。

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