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教育孩子的書籍有哪些
在如今，一個家庭有了小寶寶后，家庭的第一大事就是對寶寶進行優秀的教育，怎么教育呢，向誰學習一些好的教育方法呢，一般來說，家長們首先選擇的就是那些書籍，本文教育孩子的書籍推薦，家長們可以參考下！
《我的孩子我來教》 作者鄭炯權從教育學、心理學等領域的理論出發，結合大量案例，提出了學習指導師這一新的概念，告訴讀者只要方法得當，每位家長都能幫助孩子找到好的學習方法，養成好的學習習慣，進而愛上學習。作者認為，每位家長都能成為合格的學習指導師，進而培養好自己的孩子。 這本書適合所有家長、教師閱讀，也可以作為家庭教育培訓機構的參考用書。
《好媽媽勝過好老師》
《好媽媽勝過好老師》是教育專家尹建莉的教子手記，相比許多家教圖書，這《好媽媽勝過好老師》有以下特點：第一《好媽媽勝過好老師》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。第二，書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結合，使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書。第三，《好媽媽勝過好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養一個自覺、自強、自立的孩子。 作為孩子的媽媽，我們要給孩子做一個好榜樣。一個各方面做得優秀的媽媽才能培養出一個優秀的孩子。家庭是孩子最基本的生活和教育單位，媽媽是這個教育單位里的老師。一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子的效仿源。無數事例證明，孩子最初的行為習慣都是從媽媽身上學來的。因此，面對不聽話的孩子，媽媽要特別重視榜樣對孩子的巨大影響作用，時時處處為孩子樹立好的榜樣。
《愛彌兒》
《愛彌兒：論教育》（mile,ou De l'éducation），亦譯《愛彌爾：論教育》，是讓-雅克·盧梭一篇很大程度上關于人類天性的哲學論文，致力于探討關于個人與社會關系的政治和哲學問題；特別是個人如何在不可避免趨于墮落的社會中保持天性中的善良。這是西方第一個完整的教育哲學以及第一部教育小說。
《愛的藝術》
《愛的藝術》是德裔美籍心理學家、哲學家、法蘭克福學派重要成員艾里希·弗洛姆最著名的作品，自1956年出版至今已被翻譯成32種文字，在全世界暢銷不衰，被譽為當代愛的藝術理論專著最著名的作品。 關于愛是什么，為何我們需要愛等問題，在《愛的藝術》中，當代心理分析學家弗洛姆有著不同于一般人對愛的詮釋。愛的藝術并非是一本教人學會如何愛的情愛圣典，而是關于指導人生意義的心靈哲學。
《孩子，把你的手給我》
本書光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧，如何獲得并使用這些技巧就是這本書的主要內容。作者是海姆·G·吉諾特，該書在美國的銷量已經超過500萬冊。
《卡爾·威特的教育》
卡爾·威特是19世紀德國的一個著名的天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；并且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；10歲時他進入了哥廷根大學；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授；23歲他出版《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。與那些過早失去后勁的神童們不同，卡爾·威特一生都在德國的著名大學里授學，在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年逝世為止。
《接納孩子》
《接納孩子》對中國眾多父母教子的問題進行了系統地思考和總結，結合案例理性分析，得出了最適合中國父母親培養杰出孩子的方法，一看就懂、一學就會、一用就靈。 如果您已為人父母，本書涉及到了不同年齡段孩子的六大行為問題，讓您總能找到為您孩子量身定做的那一部分。其實，孩子諸多問題的誘因均是心理問題所致，您每天改變自己一點點，接納孩子一點點，孩子會跟著擁有不一樣的人生。
《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》
阿黛爾·法伯和伊萊恩·瑪茲麗施，國際著名親子溝通專家，美國最暢銷親子教育書系作者。 阿黛爾·法伯，本科畢業于美國皇后學院的戲劇專業，獲學士學位，又在紐約大學獲教育學碩士學位。她曾在紐約市的高中任教8年。
《為人父母》
NBC電視臺的春季新劇《為人父母》（Parenthood），以其穩定的收視和外界給予的熱烈反響成功獲得了第二季的預定。從今年3月份開播至今，《為人父母》為NBC電視臺創下了平均780萬的好成績，即便是與熱門劇《傲骨賢妻》（The Good Wife）打對臺，也絲毫不遜色。
《發展心理學：兒童與青少年》
兒童發展心理學是發展心理學的一個重要基礎分支，也是高等院校中給學生開心理學課中一門主要的課。兒童發展心理學既是一門理論性的基礎學科，同時也是具有實踐性的應用學科，強調它的綜合性特色。也就是說，教育心理學既要研究教育、教學情境中的基本規律、概括理論、原理為解決教育、教學中的問題提供理論依據；同時，也要關注教育教學情境中的具體問題，并為解決這些問題提供具體的原則、操作的模式、策略和方法。既要重視教育的基礎理論研究，也要重視應用開發的研究。
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