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銀行游戲幼兒園中班區域觀察記錄案例分析
在日常學習、工作和生活中，大家對案例分析都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的銀行游戲幼兒園中班區域觀察記錄案例分析，希望對大家有所幫助。
銀行游戲幼兒園中班區域觀察記錄案例分析 1
【案例】
銀行游戲游戲開始了，孩子們紛紛都先到銀行里去取錢，取完錢，買菜的買菜，吃點心的吃點心，理發的理發，游戲開展得有條不紊。不一會，銀行工作人員就嚷開了"沒錢了，沒錢了，銀行里沒錢了。""怎么會沒錢了呢?"我走過去問。工作人員煜茜說:"都都被他們取走了。"我走近一看，取款機里真的是沒錢了，我奇怪地問:"剛才還很多了，怎么一下子就沒有了呢?"煜茜說:"他們每個人都要取好多錢了!"那可不，只見好多孩子手里都拿著一疊錢，一路在那里"逛街消費"呢!
【分析】
在游戲不斷深入開展的過程中，孩子們根據已有的經驗，知道了買菜看病理發等這些社會行為都需要用錢。所以游戲開始時，孩子們首先是到銀行里去取錢。但至于取多少錢，取了這些錢準備取做什么事情，孩子心里是沒有目的的。反正多取點錢會方便些。所以出現了銀行里的`錢被取空的現象。再有一個，孩子們對到銀行取錢買東西這一行為已不太陌生，但有了錢可以到銀行存錢，卻沒有經驗。這就需要老師給孩子這樣兩點概念:一是"你想去做什么?需要多少錢，就到銀行取多少錢，不要多取。"二是"菜場、理發店、點心店里賺了錢，這些錢應該存到銀行里去。"
【指導策略】
一、制定價目表，價格與銀行里錢上的數一致。"1元、2元、5元"
二、指導幼兒取錢時應該想一想你想去做什么?需要多少錢，就到銀行取多少錢。
三、引導幼兒了解菜場、理發店、點心店里賺了錢，這些錢可以存到銀行里去。
銀行游戲幼兒園中班區域觀察記錄案例分析 2
一、觀察背景
幼兒園中班的孩子們正處于一個好奇心旺盛、探索欲望強烈的階段，他們對周圍的環境充滿了好奇和興趣。為了讓孩子們更好地了解銀行業務，培養他們的經濟意識和社會交往能力，幼兒園組織了一次銀行游戲活動。本次活動的目的是讓孩子們在游戲中了解銀行的基本功能，如存款、取款、轉賬等，并通過角色扮演，培養孩子們的溝通能力和團隊協作精神。
二、觀察目標
1. 觀察孩子們在活動中的表現，了解他們對銀行業務的認識程度。
2. 觀察孩子們在角色扮演過程中的溝通和協作能力。
3. 分析活動中可能出現的問題，為今后的教育教學提供參考。
三、觀察方法
1. 采用參與式觀察法，深入到孩子們的游戲活動中，與他們一起進行角色扮演。
2. 采用記錄法，詳細記錄孩子們在活動中的表現和互動情況。
3. 采用訪談法，與孩子們進行交流，了解他們對銀行業務的認識和感受。
四、觀察記錄
1. 活動開始前，老師向孩子們介紹了銀行的基本功能和業務流程，引導他們進行了簡單的討論。大部分孩子對銀行業務有了一定的認識，但仍有部分孩子表現出迷茫和不解。
2. 在角色扮演環節，孩子們分成了不同的角色，如銀行職員、顧客等。他們在老師的引導下，開始進行游戲。在這個過程中，孩子們表現出了較高的'熱情和積極性，積極參與到游戲中。
3. 在游戲過程中，孩子們遇到了一些問題，如存款金額錯誤、取款密碼忘記等。面對這些問題，孩子們積極尋求解決辦法，通過溝通和協作，最終解決了問題。
4. 活動結束后，老師對孩子們進行了總結和點評。大部分孩子表示，通過這次活動，他們對銀行業務有了更深入的了解，也學會了如何與他人溝通和協作。同時，他們也認識到了團隊合作的重要性。
五、案例分析
1. 優點：本次銀行游戲活動充分發揮了孩子們的主體性，讓他們在實踐中學習和成長。通過角色扮演，孩子們不僅了解了銀行業務的基本知識，還鍛煉了溝通和協作能力。此外，活動中遇到的問題也促使孩子們學會了解決問題的方法。
2. 不足：雖然大部分孩子對銀行業務有了一定的認識，但仍有部分孩子在活動開始時表現出迷茫和不解。這說明在活動前的宣傳和引導工作還需加強。此外，活動中出現的問題也暴露出孩子們在實際操作能力和應變能力方面的不足，需要在今后的教育中加以培養。
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