熊和兔子的故事的師教學反思

　　《熊和兔子的故事》這是一個非常長又非常好聽的故事。故事中有兩個主要角色，一個是占領了大量田地卻不肯耕種的懶惰的大熊，一個是沒有田地可耕種卻很勤勞的兔爸爸，兔爸爸為了改善生活狀況，向熊借地，并與熊達成三次協議，熊三次不同的回答得到卻是一樣的結果。最后，在兔爸爸的良苦用心下，熊決定自己耕種，最終大家都過上了幸福的生活。

　　在開展這個活動我本來想達到的目標是：

　　初步聽懂故事,感受故事的幽默與詼諧,理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

　　2.知道農作物的果實長在不同的部位。

　　當我走進活動室，進行實際教學過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現象：1. 故事幽默、詼諧，將農作物的多樣性巧妙地融入故事情節中，同時激發了幼兒探索糧食生長秘密的興趣，并在潛移默化中體會糧食來之不易。2.我發現幼兒特別愛憎分明，討厭大熊，喜歡兔子，但是他們又是純真善良的，當大熊改過自新時，幼兒又馬上原諒了它。我還從孩子們的回答中，觀察到了學習中的這種現象：孩子們喜歡跟風，好模仿，沒有自己主見，別人回答什么不管對錯他也會跟著學。

　　我覺得我原來的設計可以做這樣的調整：

　　我應該在完整欣賞前，先提問，讓幼兒帶著問題去聽，這樣我想效果會更好。

　　2.提問還應該再精煉些，每段故事欣賞完還應該進行一個簡單的小結等。

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