《胖胖熊和小老鼠》課后反思

　　昨天上了一節(jié)大班綜合藝術(shù)活動《胖胖熊和小老鼠》，之所以規(guī)之為“綜合藝術(shù)活動”，是因為這節(jié)課將文學(xué)作品與打擊樂演奏融合在了一起。它不同于傳統(tǒng)的語言活動，從文學(xué)作品中感受語言的豐富和優(yōu)美從而提高語言發(fā)展能力，也不同于傳統(tǒng)的節(jié)奏樂活動，為一首特色鮮明的樂曲編配伴奏，而是通過欣賞理解文學(xué)作品培養(yǎng)幼兒的打擊樂演奏技能以及發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，使幼兒在生動有趣的故事里潛移默化的探索各種聲音，從中感知節(jié)奏美、表現(xiàn)節(jié)奏美、培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　這個活動的趣味性和節(jié)奏的難易程度其實適合在中班年齡段進(jìn)行，但考慮到我園幼兒節(jié)奏樂活動基礎(chǔ)比較薄弱，因此我選擇了在大班進(jìn)行授課。從備課到活動的前一分鐘我對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計始終沒有確定很明確的流程，因為一年了沒有接觸孩子們，對他們的節(jié)奏感和節(jié)奏水平難以預(yù)測，活動中設(shè)計的幾個環(huán)節(jié)我不能確定他們能否接受，抱著隨機(jī)觀察、隨機(jī)教學(xué)、隨機(jī)調(diào)整的心態(tài)開始了教學(xué)活動。

　　為了緩解幼兒長時間等待聽課老師的緊張，我讓幼兒全體起立問候老師早后，請他們放松心情大笑四聲，這個環(huán)節(jié)其實也是為后來練習(xí)胖胖熊笑聲的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。孩子們笑過后有些忘形，還好我緊接著請他們閉起眼睛等待我?guī)�來的禮物，把他們亢奮的情緒又抑制了回去，由此可見，在以后的活動中開始部分不能一下就調(diào)動起幼兒的興奮點，尤其是不熟悉的班級，否則教師很難做到收放自如。

　　在接下來的身勢練習(xí)中，我引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事情節(jié)的變化用跺腳、拍腿、拍手、踮腳、腳尖點地等動作，拍打出不同類型的節(jié)奏來演繹故事角色和情景，這個環(huán)節(jié)我先運(yùn)用分解的方法來單獨練習(xí)，接著請幼兒聽故事看我的指令來訓(xùn)練節(jié)奏，在練習(xí)中協(xié)調(diào)能力一遍比一遍好，當(dāng)我再出示圖譜后，幼兒幾乎用了兩遍就把完整的一張大圖譜流暢的演奏了下來，非常出乎我的意料。但是在這個環(huán)節(jié)的分解練習(xí)節(jié)奏時，我雖然和孩子們一起討論了熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥走路輕重不同，演奏時要注意輕重的力量控制，但在整體練習(xí)中，孩子們幾乎用了相同大的聲音，我卻沒有細(xì)致的對幼兒進(jìn)行提醒，導(dǎo)致后面使用打擊樂器演奏時，孩子們都忽略了用聲音的輕重表現(xiàn)胖胖熊一家不同角色的特點。

　　在為本次活動選擇打擊樂器時，我原來還設(shè)計的有大鼓（熊爸爸）、響板（熊哥哥）、檫（西瓜放筐），但還是擔(dān)心幼兒不熟悉樂器養(yǎng)成不正確的使用習(xí)慣，因此只選擇了用鈴鼓和雙響筒兩種樂器來變化聲音表現(xiàn)節(jié)奏。上課的前一天，我曾帶著樂器讓孩子們熟悉了一下，并簡單講解了正確的使用方法，在課上有一部分幼兒掌握的很好，但也有個別幼兒使用的方法不正確，我沒有給于及時的糾正。“把西瓜放進(jìn)筐里”的聲音原設(shè)計是用手拍鼓邊，在活動中我沒有給予幼兒明確的要求，致使幼兒用與胖胖熊走路一樣敲擊鼓面的方法表現(xiàn)了“放西瓜”的聲音。還有故事結(jié)束時胖胖熊趕跑小老鼠的節(jié)奏類型我沒有預(yù)先設(shè)計出來，只讓幼兒隨意用聲音表達(dá)紛亂慌張的場面，現(xiàn)在課后再來反思，我覺得 XX X | XX X | 這個最難的節(jié)奏型孩子們只練習(xí)了幾遍就學(xué)會了，而追趕小老鼠的節(jié)奏如果設(shè)計成X XXXX |X XXXX | 幼兒也一定能夠?qū)W會。可見我沒有深入的了解孩子，低估了他們的節(jié)奏能力。

　　在整個活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，他們的節(jié)奏能力非常出色，說明我們的孩子潛能是無限的，只是我們沒有給他們創(chuàng)造機(jī)會去挖掘去開發(fā)。課后我和幾位老師討論這節(jié)活動，大部分老師感覺孩子們的學(xué)習(xí)興趣高漲，但是整個活動中缺少音樂的融進(jìn)，我想這也是老師對節(jié)奏樂活動的一種美好期待，運(yùn)用為故事編配節(jié)奏激發(fā)幼兒的興趣，從而學(xué)習(xí)簡單的打擊樂演奏技能并感知節(jié)奏的美妙，是打擊樂訓(xùn)練的初期教學(xué)方法，選擇短小而生動的故事在小班和中班都可以進(jìn)行，當(dāng)幼兒掌握了樂器的正確方法，有了對節(jié)奏的敏感性后，融進(jìn)音樂為其演奏，便可使幼兒節(jié)奏樂演奏的水平逐步提高。

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