參加新學校論壇培訓有感范文

　　13、14日，我們一行4人到北京參加“新學校論壇”。兩天的培訓，讓我們享受到了豐富的知識及精神大餐。培訓過程中，多所學校的校長闡述了自己學校的辦學思想、辦學理念、辦學經驗，“改革”二字不斷沖擊著我的頭腦，讓我強烈地感覺有太多的需要看，有太多的需要問，有太多的需要學。

　　李z，一個在教育界響當當的名字，他的匯報內容——學校轉型期的挑戰與機遇，詮釋了一個校長對教育的思考與追求：

　　學校發展的最終目的是為了學生的發展：在十一中，學生是學習的主人，三個“一切”不一定寫在墻上，但必須放在心上。開設“校長有約”，與校長共進午餐，是提供更多的機會讓學生與校長面對面，在溝通與交流中增加學生對學校決策的理解。特別重視“戲劇”這個社團的組織，是為了通過戲劇中學生扮演不同的角色來幫助學生學會換位思考，為青春期的男女生提供正常交往的平臺。他們就是這樣，將學生的發展放在心上，尋找不同的課程價值來實現不同的教育目標。

　　把目標教育、結果教育向過程教育轉化：當行政班消失后，班主任心亂如麻、心驚肉跳，學校出臺了導師制，讓不同的教師對學生進行人生的引導、心理情感的輔導及學業指導；取消行政班，學生每人一張課表，讓學生在自由的空間里培養自律意識。所有改革過程中出現的問題，學校都能在研究中出臺解決方案，把對學生、老師的關注落實在每一個環節、細節中。

　　改革中采取的策略是：從絕望之山開采出希望之石。改革過程中，無論是老師還是學生，都出現改革焦慮癥，學校采取的策略具體有：變革節奏——先立后破與先破后立相結合；管理風險——學習藥品說明書的坦誠，承認變革不會解決所有的問題；半步戰略——以務實的態度實現理想的目標，永遠不要用雙腳去測試水有多深，一步一步打打小勝仗；管理從速贏項目抓起；鼓勵先進、允許落后，發現典型；讓變革發生在民間。

　　深圳z學校z校長的匯報——陽光z的“情投意合”，體現出一位校長在學校處于困境中時，從自身的教師觀改革做起，將學校從當時的“學生420人，除去當年畢業及流失，僅剩247人。教職員57人：1/3看、1/3干、1/3在搗蛋”逐步改革為目前的“學生2000人，創造特區業界超常規發展的奇跡。教職員200人：陽光和諧，神采飛揚，成就感與幸福感”。楊校長的管理實踐是：辦好學校，首先是錢，關鍵是人；教育實踐：學生喜歡學習，一定是從喜歡老師開始的。路子對，思路清，人心齊，學校才能發展快。要人心齊：只有“情投”才能“意合”；只有“共享”才能“共創”。為了情投意合、共享共創，他所采取的行動有：溫暖工程：感恩欣賞會；為教工撰寫詩聯；中秋：為教工父母寄月餅；校長期末寄語（七分是肯定，三分是直言）；廣種善緣：致落選教師。親情文化：校園無長；人走茶不涼；生日宴：一個也需過；新人要厚愛三分。把蛋糕分勻——改良薪酬體系：多拿一分的人心安理得；少拿一分的人心服口服（實現心平氣和）。把蛋糕分大——建立績效獎勵：發展需要共創；成果全體共享。

　　以人（學生或教師）為本，突出人性化管理，是兩位校長在實施教育教學管理中的相通之處。我強烈地感受到：年級管理、部門管理也應人性化，讓師生感受到愛的溫馨，體驗到責任的動力，這才是管理的最高境界。學習的時間雖短，但收獲真的很多。將本次培訓學習到的理念在工作中運用，是我以后的努力方向。

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