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寓言故事《守株待兔》的說課設(shè)計

時間：2022-12-17 00:49:27 設(shè)計我要投稿

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　　說教材：

寓言故事《守株待兔》的說課設(shè)計

　　寓言往往都是通過一個簡短有趣的故事，來告訴我們一個深刻的道理。《守株待兔》講的是古時候一個種田人，偶然得到一只撞在樹樁上而死了的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結(jié)果再也沒有得到野兔，地也荒了。這則寓言告訴我們，不能存有不勞而獲的僥幸心理。

　　《守株待兔》故事按事情發(fā)展的順序來敘述，先講那個種田人怎樣得到一只野兔，接著講以后他是怎么做的，最后講結(jié)果怎樣。要讓學生懂得他錯在把一件偶然的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情。

　　說教學目標:

　　我把第一課時的教學目標初步定為兩個方面：

　　1、學會本課生字，理解詞語“守株待兔、樹樁、樂滋滋、鋤頭”。

　　2、有感情地朗讀課文，在研讀中明白寓意：不勞動不會有收獲，不能靠碰運氣過日子。

　　說教學重點：

　　教學重點：生字詞語的積累。理解寓意。

　　教學難點：理解寓言故事的內(nèi)容，懂得不勞動不會有收獲，不能靠碰運氣過日子。

　　說教學過程：

　　（一）激情引趣，導入新課

　　這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓學生了解寓言都是通過簡短有趣的故事，來告訴我們一個深刻的道理，并讀準課題中的生字株，從而了解題目的大概意思。激起學生學習課文的興趣。

　　（二）自讀課文，讀準字音，理解內(nèi)容

　　這個環(huán)節(jié)主要是整體感知課文進行生字教學，通過自由讀、小老師教、開火車讀等方法，增強學生對生字的記憶。給生字歸類，是為了讓學生初步掌握歸類識字的方法。讀詞語則是把生字放入一定的語境，賦予其特殊的含義。

　　（三）、指名讀課文。

　　這個環(huán)節(jié)的主要目的有兩個：一是正音。二是通過再整體感知思考種田人守株待兔結(jié)果怎么樣？

　　（四）、研讀課文，明白寓意

　　這個環(huán)節(jié)的設(shè)計又從兩個方面著手：一是通過研讀課文最后一段，知道不勞動不會有收獲。在這里我主要抓住重點句子：“從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔跑來撞在樹樁上而死的。”中的重點詞“整天”，讓學生展開想象說話，別人在（）時，他在等；別人在（）時，他在等；別人在（）時，他在等；別人在（）時，他還在等……體會種田人天天在那里傻等致使莊稼全完了的愚蠢行為，知道不勞動不會有收獲。

　　通過研讀一、二兩段，讓學生知道不能靠碰運氣生活。這里我主要抓住一個動詞“竄”，通過讓學生想象野兔“竄”的種種原因，明白野兔死純屬偶然、意外。還抓住種田人撿了第一只野兔后心理的想法，讓學生展開想象，種田人一天一天又一天的期待，卻一而再再而三的落空，進一步讓學生明白不能靠碰運氣生活。

　　（五）觀看動畫。

　　這個環(huán)節(jié)的安排主要是讓學生通過觀看動畫進一步理解文中的字詞，加深對課文的理解。

　　另外還安排了一個環(huán)節(jié)：如果你是種田人的朋友，你想對他說什么？讓學生嘗試寫寫自己的體會。通過交流，展示一些好的作品，既對寓

　　言所包含的寓意進行總結(jié)，又激發(fā)學生寫的積極性。

　　（六）、課外閱讀，引導生活

　　語言的積累關(guān)鍵在于多讀，而短小有趣的語言故事則是低年級學生最好的課外閱讀材料之一，引導學生多讀多捂。

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