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通往廣場(chǎng)的路不止一條教材簡(jiǎn)析
教材簡(jiǎn)析：
本文為略讀課文。這是一篇富有哲理，引導(dǎo)人生，讓人終身受益的文章。文章講訴我小時(shí)候，隨父親登上高高的塔頂，看通往廣場(chǎng)的路不止一條，父親給我上了生動(dòng)的一課，給了我一把開啟心扉的鑰匙；隨后記敘了我人生道路上兩次身陷困境，面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，都是父親的教誨使我得到了走另一條路試試的靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實(shí)，讓人從中感悟到：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來(lái)越近。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了苦難后，通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。
課文共有14個(gè)自然段，按事情發(fā)展的順序以及內(nèi)容的相對(duì)獨(dú)立性，可以分為四個(gè)部分：第一部分（1－3自然段）記敘了小時(shí)候父親帶我上羅馬教堂的塔頂，所看到的情景和父親對(duì)我的教導(dǎo)；第二部分（4－11自然段）寫我在父親教誨的影響下，另辟蹊徑，克服了編織一件毛衣所需時(shí)間與交貨約定的時(shí)間相差20倍的困難，走出了一條從編織毛衣入手，自己設(shè)計(jì)，制作和出售時(shí)裝的新路；第三部分（12－13自然段）記敘了又一次另謀出路──舉辦了一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展，不僅使展會(huì)如期開幕，還吸引了眾多的訂貨者；第四部分（14自然段），首尾呼應(yīng)，寫父親對(duì)我 從小進(jìn)行的通往廣場(chǎng)的路不止一條的教導(dǎo)，讓我終身受益（如果學(xué)生以一個(gè)場(chǎng)景，兩件事情，一段結(jié)語(yǔ)分為三段，這也是一種分法，應(yīng)該認(rèn)同。）
設(shè)計(jì)理念：
本篇課文力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理念。把學(xué)習(xí)過程之中的感悟、發(fā)現(xiàn)、合作、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá),真正實(shí)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對(duì)話的過程。真正理解到在人生道路上，面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，需要頑強(qiáng)的意志，從學(xué)習(xí)中感悟到：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來(lái)越近。
教學(xué)建議：
1．本文是略讀課文，并是一篇富有哲理，引導(dǎo)人生，讓人終身受益的文章。，應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，自讀自悟。在學(xué)生自讀把握主要內(nèi)容后，在朗讀中要感悟通往廣場(chǎng)的路不止一條這句話在生活中的含義。
2．在自讀自悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生和作交流，小組討論的形式深刻體驗(yàn)：身陷困境，面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，都是父親的教誨使我得到了走另一條路試試的靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實(shí)，要讓學(xué)生從中感悟到：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來(lái)越近。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了苦難后，通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。加深對(duì)重點(diǎn)的理解和把握。
3．在本課的學(xué)習(xí)中，體會(huì)文章恰當(dāng)?shù)倪x擇材料和詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)寫法，并把所學(xué)運(yùn)用到今后的寫作之中。
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