聽《馬說》一課有感300字

　　關老師今天帶領學生學習了《馬說》一課。課上她讓學生背課文、背實詞，又讓學生講解課文內容，整節課學生都在用心學習。聽了她的課，有幾點收獲：

　　一、課上關老師畫出重點字詞，給學生足夠的時間互相背誦，互相監督學習，之后提問五號、六號學生，對背的好的學生加分，背不下來的扣分，不僅加本人的分，還要加對學同學的分，課堂管理嚴格，這對于學生文言文的學習打下了堅實的基礎。

　　二、教師反復提問考學生記憶情況，驗收了學習效果，也讓每一個學生都能充分利用45分鐘時間，提高了學習效率。

　　三、講課文時關老師先圈劃重點語句，再讓學生對學后講解。學生借助工具書理解句子內容，并分析句子的作用。這種教學方式目標明確，既讓學生抓住了課文的重點，又讓學生明白分析課文的方法——抓重點語句。

　　聽了關老師的課，我要像他一樣，把能在課堂解決的問題當堂解決，使教學更有實效性。

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