一年級《火車的故事》教學設計
【學習目標】
�。�、認識“郊、列”等１４個生字。會寫“名、發”等６個字。
２、正確流利地朗讀課文。
３、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
�。�、在學習中調動大家學科學、愛科學的積極性。
【教學重難點】
１、正確流利的朗讀課文，學會所需認寫的生字。
２、簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
３、學文中激發學生學科學、愛科學的興趣。
【教學準備】
課件、課前查閱有關火車的資料。
【教學時間】
二課時。
【教學設計】
第一課時
一、談話導入
同學們，你們見過火車嗎？有關火車的知識你們知道多少？（交流課前查閱的有關火車的知識）
今天，咱們一塊來學習有關火車的故事。（板書：火車的故事）齊讀課題。
二、初讀課文
�。薄W生自由朗讀課文，邊讀邊把生字從文中劃出來，再讀兩遍。
２、師生開火車讀課文。
�。�、學生評議。
三、再讀課文，讀中感悟
�。�、開展小組擂臺賽。
�、� 鼓勵學生再讀課文。
�、� 小組交流討論。（教師巡視指導）
⑶ 擂臺賽：談收獲。
（教師根據學生的回答解決重點詞語“飛馳而過”“夕發朝至” “世界屋脊”“創舉”等）
⑷ 課件展示：蒸汽機火車、內燃機車、電力火車、磁懸浮火車。
�。ㄕn件展示，教師簡單介紹，幫助學生解決）
四、交流、討論
�。�、同學們獲得了那么多的收獲，你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么？
�。�、大家交流。(教師根據學生情況,進行教學設計)
五、課內升華，課外延伸
同學們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的，展開豐富想象。以小組為單位，合作設計一列未來的火車，畫下來準備交流。
第二課時
一、交流、匯報
�。薄⒁孕〗M為單位，把你們小組設計的新型火車向大家介紹。
２、對其設計進行鼓勵、表彰。
二、識字練習
１、開展“我是識字小能手”活動。
�、� 教師出示生字，學生自己認讀。
⑵ 小組內說說，你是用什么好辦法？
�。ü膭顚W生用拆分，整合識字認字及自己喜歡的方法認）。
�、� 鼓勵學生，當小老師幫助小組同學識字。
⑷ 評選識字小能手。
２、給字寶寶找朋友。（在學生識字的基礎上，鼓勵學生用字擴詞）
三、寫字指導
�。�、引導學生仔細觀察田字格里的范字，說說每個字的哪個筆畫最關鍵，在田字格中占什么位置？
２、教師在田字格中范寫，學生評價。
３、教師再范寫，幫助學生掌握書寫方法。
４、學生以正確的姿勢描紅和臨寫，教師進行個別指導。
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