假期教育見習報告范文

　　見習時候：20xx年1月23日——20xx年1月28日

　　年級：高一

　　見習內容：觀摩講堂傳授，明白中學講堂傳授的根本關鍵、老例的傳授方法。經過議定見習高一的差別教授的講堂傳授，思慮比較各種差別類別的傳授計劃、講堂傳授技巧、傳授媒體應用等方面的環(huán)境。參加了班主任工作，親身為高一門生上了一節(jié)習題課。同時觀摩黌舍的教誨工作。

　　捷克馳名教誨家夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光亮的職業(yè)。”記得當時報考師范院校的時候，教授就對我們說，如果你們把教師作為獲利的職業(yè)，那我盼望你們不要報考；如果你們誠意喜好做教授，那我鼓勵你們報考。因為教授這個職業(yè)，你付出了很多，但成果大略很小。只有真正喜好的人才華不求回報的付出。當時不太明白不太相信教授的話，但此次短短一個禮拜的見習，從聽課到與教授的交換到學做班主任工作，到為門生們上了一節(jié)習題課，讓我對教授的話有了更深的明白。要做好著太陽底下最光亮的職業(yè)，必要我們付出很多的心血。

　　我也明白了，我離成為一名優(yōu)秀的人民教師另有一段最遠的間隔，想到達明天將來誥日，如今就要解纜，此次見習為我今后指明白竭力的方向。

　　一．我的地皮，我做主

　　聽了兩位教授的課，給我記憶最深入的便是教授垂垂地變化了以往的角色，講堂不再以教師為主，而是以門生為主，在教授知識的同時更珍視的是教給門生一種進修方法。此次見習期間，教授傳授的是圓與直線的位置干系這一部分。在

　　講到如何用直線方程和圓方程判別直線與圓的位置干系時，教授只是為同學講解了直線與圓訂交的環(huán)境，別的的環(huán)境就讓同學們本身探討，門生們可以以小組評論辯論式樣，也能夠本身探討，伴隨硯們喜好，再在講堂上亮相本身探討的結果。門生們儼然成為講堂的主人，而不再只是教授一味地講課。講堂氛圍明顯活潑了很多，這鼓勵了同學們進修的樂趣，讓他們把握了如何類比地推導結論，進步了他們探討題目的本領，所謂“授之魚，不如授之以漁”我想恰是如許吧。在每節(jié)課的復習階段可讓門生本身概括上節(jié)課的內容，既加深了他們對上節(jié)課內容的記憶，又讓他們進步概括的本領。門生是進修的主體，我想今后我要環(huán)繞他們展開傳授工作，在傳授進程中，自始至終讓門生唱主角，使門生變被動進修為自動進修，讓學生成為進修的主人，我想今后我要成為一個指導者，而不是主宰者。

　　二．讓講堂富裕糊口生涯光彩

　　看了如今高中的講義，與我們當時的差不多，我們是課標的第一屆。當時我們也發(fā)覺講義很多例題都與糊口生涯有關。教授說，新的《數(shù)學課程標準》指出“要珍視從門生的糊口生涯實踐經驗和已有的知識中進修數(shù)學和明白數(shù)學。”糊口生涯本身便是一個巨大的講堂，門生也不是一張白紙，而是活生生的人，在他們腦筋中已經積聚了必定的糊口生涯經驗；同時他們對四周的事物、現(xiàn)象又富裕好奇，所以，在數(shù)學傳授中，要珍視借助其糊口生涯經驗，培養(yǎng)門生自立探討的品格。在上《直線與圓的位置干系》這一節(jié)時，便是以臺風題目引入的。我的故鄉(xiāng)近海，每一年夏季都會經歷臺風，大家對它再熟悉不過了，如許的引入天然讓門生多了點親切感，畢竟曾經經歷嘛。這將數(shù)學源于糊口生涯中，暴露了數(shù)學的奧秘面紗，讓門生感覺到糊口生涯中的數(shù)學，變抽象為詳細，變無味為活潑，讓“糊口生涯數(shù)學”亮出富麗的風采。我也感觸到數(shù)學“源于糊口生涯，又用于糊口生涯”的道理。有些數(shù)學也是可以走出講堂，在糊口生涯中進修，在實踐中感知，從而鼓勵門生們進修數(shù)學的樂趣。

　　我想，我今后也應當用發(fā)覺數(shù)學的美的眼睛去環(huán)顧我們的糊口生涯，在成為教師的那一天，可以指導我的門生去發(fā)覺糊口生涯中的數(shù)學，去領會數(shù)學的美。數(shù)學不再死板，不再抽象，它就在我們身邊。

　　導語：年級：班別：

　　三．帶上詼諧去上課

　　此次見習，聽了兩位教授的課。一名教授不失數(shù)學人的特點——嚴謹，有層次。聽完這位教授的課，讓我覺得，這位教授講課思路很有層次性，重難點凸起。但我發(fā)覺坐在背面有幾位同學在偷偷打打盹。但別的一名教授卻能讓講堂活潑了起來，這位教授嚴謹中不忘詼諧，腔調時高時低，時緩時急，不時時用詼諧的說話引得同學發(fā)笑，讓講堂富裕了笑聲，數(shù)學教授的話語不再是催眠曲，同學們的思路都跟著教授走。平常貧乏詼諧感的我，忽然發(fā)覺詼諧是吸引門生的妙招，忽然發(fā)覺本來做數(shù)學教授也必要詼諧感，活潑形象的說話在數(shù)學傳授中也是很必要的，它會讓我們的講堂如虎添翼，因為異國人會謝絕高興高興的講堂。我想做教授還要學好說話這門藝術。帶上詼諧去上課，在高興中進修數(shù)學知識，我想會收到意想不到的結果。

　　四．為了到達明天將來誥日，如今就要解纜

　　在見習期間，與挺多教授進行了交換。有的是有多年的傳授經驗，有的才方才進入工作崗亭，他們都讓我受益很多。教授報告我，讓我多讀書，不要“書到用時方恨少”。做家教不但單只是為了做家教而家教，而要及時小結，記放門生在某一章節(jié)碰到的題目，是不是是對規(guī)律明白菲薄，記憶不牢，只會機器地仿照，是不是是對根本知識把握不牢等等，今后當我走上講臺教到這部分知識時就應當注意，禁止讓門生呈現(xiàn)如許的題目。這些都是無窮的財產。我看到教授課后為門生帶領也是如許的，他會記放門生碰到的題目。偶然只是簡大略單的幾句話，但他說那是復習課和他今后傳授的財產。連續(xù)充裕本身，盡量兵戈，明白如今最新的數(shù)學結果，期間的成長，必要我們連續(xù)更新本身，進步本身。另有要時候注意本身的形象，本身的言行活動。見習期間，教授本來喉嚨不是很恬逸，但他上課的時候還是提大聲量，精神頹廢地出如今門生面前目今，他對我說，盡量不要讓門生在講堂上看到你疲乏的模樣，那樣門生會更疲乏。我想我還應當學會經心全意地去做一件事，對門生當真。培養(yǎng)本身的責任感，也是必不可少的一堂課。我想這些都為我指明白今后竭力的方向。從如今入手下手多讀點書，從如今入手下手多讀數(shù)學雜志，從如今入手下手當真當真地做好每一件事，從如今入手下手用心發(fā)覺糊口生涯中的數(shù)學，從如今入手下手做好家教小結。

　　此次教誨見習，真的讓我成果了很多，那是講義上學不到的。我想我今后會帶著這些啟迪渡過我的大門糊口生涯，那樣我的將來才不會只是夢！

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