游子吟音樂教學設計

　　教學目標：

　　1、能學會演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育。

　　2、認識前倚音，并學會演唱。

　　教學重點、難點：

　　充分感受、體驗、表現母子情。

　　教學準備：

　　多媒體教學系統、課件、鋼琴。

　　教學過程：

　　一、導入

　　播放歌曲《世上只有媽媽好》

　　師：母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。今天我想給大家介紹以為古代的媽媽，請大家看衣服圖片（課件），清同學們告訴老師，在這幅圖片上描繪了什么？ 生：

　　師：同學們都回答的非常棒，這幅圖片啊，主要描繪的是一位母親為自己的孩子縫衣服的場景，圖片上的兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首千古流傳的詩歌——《游子吟》

　　二、吟讀古詩，體驗母子情。

　　課件出示《游子吟》。

　　1、 教師有感情地朗誦。（播放背景伴奏音樂）

　　2 、 同學們有感情地吟誦《游子吟》。

　　3 、 “誰來說說看，你最喜歡哪一句？它表達了什么意思？”說說自己最喜歡的詩句，更深入地體會古詩的含義。

　　師：慈愛的母親一針一線為即將遠行的兒子縫制衣服。她擔心兒子遲遲難歸，因此，細針密線把衣服縫的結實耐穿，但心里卻盼著兒子早些平安回來。象小草似的的兒女，怎么也報答不了春天陽光般偉大的母愛。

　　（誰說做兒子的這顆象小草一樣稚弱的孝心， 能報答得了母親像春天陽光一樣的慈愛呢? 其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春暉”指春天的陽光，象征母親的慈愛。比喻父命的恩情深重，難以報答。）

　　4、師：“大家對這首古詩都有著深刻的理解，讓我們再次深情地將它吟誦。”再次深情地朗誦《游子吟》。

　　三、 導學訓練，唱出母子情

　　1 、范唱歌曲

　　師：看來大家被詩歌深深的打動了，其實被打動的不光是你們，還有許許多多的兒女們也同樣被打動。有一位作曲家為了讓我們更好地表達這種情感，為這首詩配上了優美的旋律，使它成為一首動聽的歌曲。請聽…….(課件出示歌譜，范唱)。

　　2 、 再聽歌曲，用哼鳴跟唱。

　　3 、 用wu輕聲哼唱歌曲。

　　4、 前倚音教學

　　①、師：在這首歌的學習中，出現了哪些我們之前很少見到的音符呢？（引出前倚音）

　　②、師：前倚音像什么？它應該怎么唱？（教師示范）

　　生：

　　師：像是媽媽牽著自己的孩子，緊緊挨在一起時的樣子。

　　③、師：讓我們把所有的前倚音都找出來吧。（學生用圓圈圈出所有前倚音）我們把它們唱一唱，唱時要注意，兩個音應該緊緊相連。

　　④、師：誰來說說為什么會出現這么多的前倚音呢？（因為要體現母子情）

　　師：既然前倚音在我們這首歌曲里起到了這么重要的作用，那我們一定要把它唱得更好，對嗎？下面我們就一起來唱唱前倚音。

　　⑤、學唱歌詞

　　a、范唱，在心里默唱歌詞。

　　b演唱歌曲。

　　⑥、有感情地演唱歌曲

　　師：這是一首表達母子深情的歌曲，我們應該帶著什么樣的情緒來唱呢？（深情地）

　　師：那就請大家帶著對母親的感激之情，深情地演唱這首歌。

　　四、 為歌曲創編舞蹈動作

　　1、師示范，全體同學一起跟著老師有加上優美的動作，有感情的演唱唱歌曲。

　　2、請同學們開動腦筋根據對媽媽的感情，還有什么更加好呃舞蹈動作能夠融入歌曲之中，讓學生自由發揮。

　　五、課堂總結

　　同學們，今天我們不僅學習了《游子吟》這首歌，并且還為它編上了舞蹈。老師希望同學們在母親節的時候能夠為自己的母親獻上這個節目，表達一下你們對媽媽的感激之情。

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