家居造型設計精品資源共享課建設論文

　　一、建設家居造型設計精品資源共享課的意義

　　家居造型設計課程是計算機多媒體技術專業（家居裝潢設計師方向）的一門專業核心課程。本課程主要學習的內容是3dsMax室內建模及效果圖制作。通過本課程的學習，使學生了解建模的基本概念，掌握3dsMax建模的基礎知識和室內效果圖制作的基本流程，具備3dsMax效果圖制作的基礎能力，奠定繼續學習的基礎。

　　二、建設家居造型設計精品資源共享課的途徑

　　1．課程團隊建設

　　本課程擁有一支結構合理、高水平的教學團隊。該教學團隊由學院專職教師和公司專職設計師構成，專職教師均是我院一線教學工作人員，有豐富的課程講授經驗。公司專職設計師是工作在公司的一線設計人員，有豐富的項目設計經驗和行業經驗。通過整合兩方面資源，構建一支適合多媒體技術專業可持續發展的教學團隊。課程教學團隊指導該專業學生參加2013年首屆全國高校數字藝術作品大賽獲得三等獎2項；2014年參加第二屆全國高校數字藝術作品大賽獲得一等獎1項，二等獎3項，三等獎5項，4名指導教師獲得優秀指導教師獎；2014年參加第七屆中國大學生計算機設計大賽獲得二等獎1項。從2009年家居裝潢設計師專業開設至今，本課程建設取得的教學成果，在學院的其他專業得到了廣泛的推廣和應用。

　　2．課程資源建設

　　第一，課程內容建設。本課程采用任務式教學模式，按照“任務分析—知識點介紹—任務實施”這一思路進行講授。通過任務實施，使學生快速掌握軟件功能與實際應用操作。在案例選取方面，強調案例的針對性和實用性。課程內容主要分為基本體建模、二維圖形建模、高級建模方法、材質的應用、渲染輸出、室內效果圖制作六個模塊，21個任務實例操作。涵蓋了3dsMax的各個功能模塊，由易到難，由簡到繁，全面系統地介紹了3dsMax從基礎建模到材質燈光的創建，以及制作效果圖的基本方法與技巧。第二，課程教材編寫。根據課程模塊與任務式教學模式，編寫相應的課程教材。目前已完成了《3dsMax2012室內設計基礎教程》的編寫工作，準備由中國水利水電出版社出版。第三，課程資源建設。課程資源主要包含基礎資源和拓展資源兩部分。基礎資源主要包含課程概要、教學大綱、教學日歷、教學錄像、課后作業、課程案例、參考資料、重難點指導、試題庫等資源。拓展資源主要包含課程拓展視頻、拓展練習、學生作品、競賽專題、認證專題、素材庫等資源，為學生課后學習提供了平臺。第四，加強校企合作。在課程建設過程中，我們廣泛開展行業調研、校企合作，使學生盡早接觸項目實際問題，改進家居造型設計課程的實踐教學模式。目前與重慶翰藝室內裝飾設計工作室、重慶火呀廣告有限公司等建立了長期校企合作關系。聘請公司設計師到學校授課，同時提供學生利用課余時間及寒暑假到公司實踐的機會。

　　三、改革課程教學方法

　　高職教育突出實踐應用性，本課程重點改革了以往理論與實踐相剝離，引導啟發不足，學生創新學習欠缺，動手能力弱的教學方法。結合高職學生設計制作功底實際和人才培養目標要求，注重因材施教，綜合運用啟發式、任務驅動式、實際設計項目參與式等行之有效的多種教學方法，激發學生的學習興趣和學習的主動性，注重過程監控，不斷完善課程體系，培養學生的設計精神、創新意識和職業規劃能力。教學方法主要包含以下幾點：

　　1．課堂講授

　　教師充分利用多媒體手段備課，在網絡教室講授，邊學邊練。講授力爭講清講透課程的重點和難點，把知識點滲透到實際操作中，使學生在課堂內能基本掌握本課程的軟件功能與實際操作。

　　2．教師演示

　　教師直接在教室進行設計操作示范，并利用多媒體網絡教學軟件，實現教師機與學生機同屏顯示教學內容，做到同步式教學。

　　3．上機實訓

　　有選擇性地布置一些思考題和實訓題，強化學生課內外的上機練習，幫助其掌握基本操作技能。

　　4．案例教學

　　在教案中準備不同的教學案例，將這些案例展示，讓學生分析、討論或課外學習，使學生更多地了解實際項目，擴大視野。

　　5．提高學生自學能力

　　培養學生主動學習的習慣，使學生更快更有效地掌握3dsMax設計表現的技巧和途徑。具體做法是由教師和學生共同參與作業講評，以學生自評為主，教師引導性評講為輔的組織方法，挑選有代表性的學生作業進行公開評測，重點在于個性化體會和經驗交流，從而變學生被動接受為主動思考，鍛煉了學生的溝通表達能力和強化了團隊意識。

　　6．實際設計項目參與式教學

　　實訓階段，安排學生參與設計校園教師住宅項目，或按設計圖紙模擬模型效果圖，讓學生根據真實設計項目進行設計，提出構思方案，由設計師或指導教師進行評價，指出其設計方案的優缺點，并提出改進意見。目的是使學生理論聯系實際，加深對3dsMax效果圖設計與制作的掌握，培養學生靈活運用所學知識的能力。

　　7．創新課程評價體系

　　作業課堂評價，按照優、良、一般、差四個等級，對學生的課堂作業進行綜合評價。通過這種方法，督促學生按時完成作業，模擬工作實際環境，營造和諧的趕、比、超課堂氣氛。

　　四、結束語

　　家居造型設計精品資源共享課實現了教學資源共享，為學習者提供了一個很好的學習平臺。精品資源共享課程的建設是一個長期積累、不斷建設和不斷完善的過程，需要團隊每位成員長期不懈的努力。

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