多媒體運用技能訓練學習的心得體會

　　隨著多媒體技術的廣泛應用，傳統的課堂教學模式也發生了根本性的變革。可以認為，多媒體技術完全能夠取代傳統的“粉筆 + 黑板”的教學方式，不僅如此，它更能把教學中運用傳統方式無法描述或解決的“難點”有效地運用現代技術表現出來，變“微觀為宏觀”，變“靜態為動態”，更無限制地擴展了黑板的面積……如此等等，從而引起學生對學習的樂趣，不言而喻，多媒體技術將越來越多的走進課堂，從而使教育效率和質量得到大幅度提高。

　　現在出現的問題是，中、老年以上的多數教師由于年齡的限制，學習起這門新技術來，感覺仿佛很吃力。特別是他們受傳統教育觀念的影響，很多教師并不喜歡這類新生事物，一部分教師甚至出現抵觸情緒，這大大的制約了多媒體技術的廣泛開展，使諸多的優質課件不能得到充分利用，造成了這些優秀資源的浪費，教學效率下降等問題也明顯暴露出來。

　　如何解決新形勢下的這些問題，筆者以為，首先要轉化中、老年教師的教育觀念。可以通過年輕優秀教師的多媒體電教課的示范作用，讓老教師們充分體驗到多媒體技術給課堂教學帶來的巨大優勢，逐步改變這些教師的僵化的思想觀念；其次各單位應該經常組織中、老年教師進行新技術的培訓學習，培訓一定要做到實用，不流于形式，可以采用“青年帶中年”、“小帶老”的方式幫助老教師們盡快掌握新技術的使用，逐步達到熟練操作，提高他們的動手能力。還應該建立一套合理的獎懲制度，從行政上使多媒體電教課的應用得以強化和保證。

　　相信采取一定的措施后，會有更多的中、老年教師進入到這個新的領域中來，他們一定能夠很快擺脫傳統教育的桎梏，改變他們對多媒體技術持有的反感情結，逐步達到熟練使用現代新教育技術進行授課，這無疑會使教學質量大幅度提高，教改工作真正的落到實處。

【多媒體運用技能訓練學習的心得體會】相關文章：

運用多媒體心得體會06-30

運用多媒體技術優化自主學習效率07-02

多媒體運用論文07-03

運用多媒體網絡教學培養學生自主學習07-02

正確運用多媒體教學06-28

運用多媒體教學反思06-26

運用多媒體教學的要點07-01

關于淺談運用多媒體教學調動學生學習興趣07-02

論文：運用多媒體技術優化自主學習的心理效應07-05

有關運用多媒體技術優化自主學習的心理效應07-03