青年歷史教材圖書初審透析論文

　　有的圖書在介紹歷史事件和歷史人物時，在史實的基礎上，通過古人來信和名人有約講述歷史。但有些新穎的表現形式同時會提供給編者更多表述自己歷史觀點和對歷史事件的評價的機會，因此，編者可能會在闡述歷史史實的基礎上，摻雜許多自己的評論及理解。在審讀這種表現形式的圖書時，不僅要注意不同表現形式在新穎的同時是否兼具合理、合適，更要注意在各種新穎的表現形式下可能存在的編者所表現出來的不客觀、不準確、非積極的歷史觀，如有的可能表現出迷信和崇尚皇權的思想。

　　圖片豐富、準確目前的圖書已經進入了一個讀圖的時代，青少年們更喜歡圖文并茂的圖書，所以很多歷史類圖書收錄大量照片、插圖、漫畫等圖像形式，讓青少年更直觀地了解當時的生活風貌，也讓閱讀更加輕松活潑、版式更加生動。但是在活躍版面、輕松閱讀的同時，我們要注意這些插圖的人物服裝裝束是否符合時代的特點和要求，人物形象是否符合其表現的身份等。語言通俗易懂，生動活潑語言通俗易懂，無疑是青少年歷史題材圖書最基本的要求，因此，可以借鑒歷史故事的語言風格將歷史事件展現在青少年的面前。切忌引用大段的古文，這將會使青少年感到陌生和枯燥，但是可以引用耳熟能詳的古詩文，這樣能拉近和小讀者的距離，讓青少年通過詩文了解歷史，也深入了解創作這些名篇名句的歷史背景。閱讀書稿時，還要考慮讀者對象，根據不同年齡段的青少年來考量文中生僻字的數量，是否需要給出注音。

　　在青少歷史題材書稿的加工中，查對與核實工作是書稿加工中的重中之重。只要我們有足夠的責任心，勤于查對，就能最大限度地保證圖書的科學性。內容要忠于史實忠于史實是歷史題材圖書的生命，所以在加工過程中一定要注意史實的核實。手邊必須備有一些權威、經典的歷史書或者工具書，例如人民出版社出版的《中國通史》、《現代漢語詞典》，此外中學歷史教材也是一個便捷準確的工具書。同時還要注意表述的角度是否合適，尤其注意標題是否嚴謹，如“嘉慶皇帝是被雷劈死的”這樣的標題缺乏事實依據，不太嚴謹，有嘩眾取寵之嫌，故應將標題改為“嘉慶皇帝突然駕崩”更合適，并應對正文依據史實進行相應的修改，“被雷劈死”僅作為民間傳言提一句即可。歷史時間要準確歷史書中時間和時間段的表述要力求準確、沒有異議，為了保證其準確性，就需要編輯在審讀和加工的過程中注意核對重要的年代。歷史書中常出現用皇帝的年號紀元，如“清光緒六年”，規范的表達方式應為“清光緒六年（1880年）”，但是為了便于青少年讀者理解，青少年的歷史題材圖書中一律用公元年表示，即上應例表示為“公元1880年”。有的書稿中出現這樣的表達“公元1809年7月初10”，這個表達前面用的是公歷的紀年，但是月日卻是用的農歷紀元法。針對這一問題，如果沒必要精確到某一天，可以將月日信息刪掉，介紹到年即可，如“公元1809年”；如果一定要精確到月日，應改為“公元1809年農歷七月初十”。

　　此外，時間段的表述還要前后保持一致，且沒有異議。歷史書籍常介紹某皇帝何時登基，何時駕崩，在位多少年，這幾個數據要逐一對應，前后一致。歷史數據不含糊歷史書中有時還會介紹一些數字，如賠款多少萬兩白銀等要核實，并要注意數據前后表述的一致。歷史人物姓名要準確青少年歷史題材圖書在介紹歷史事件的時候常會提起歷史人物的姓名。史料傳承和傳抄的過程中，歷史人物的姓名可能出現丟字、加字或顛倒的情況。有的人名用字比較特殊，且人名間沒有什么邏輯關系，字形相近的別字常難于發現，如將“宋欽宗趙桓”寫作“宋欽宗趙恒”。因此，在加工中一方面要注意將書稿的內容與經典史書相核對，另一方面還要注意書稿前后的核對。有的歷史人物多次改名，如后梁開國皇帝“朱溫”，曾被賜名“朱全忠”，稱帝后改名“朱晃”，這就要注意在書稿中適當的位置給予說明，免得引起誤解；為了避免誤解，全書在敘述時盡量用青少年讀者常用或者耳熟能詳的名字，對于生僻字或者自造字，進行一次說明即可，例如我國歷史上唯一的女皇帝盡量用民間常用的稱呼“武則天”，而非“武曌”。歷史地名要準確，須標注青少年歷史題材圖書在介紹歷史事件時常會提及歷史地名，由于地名用字比較特殊，形近別字常難于發現，如“吐蕃”誤寫作“吐番”，所以需要認真查對。

　　隨著歷史的變遷，某些地名可能改變，這種情況就應當在歷史地名的后面加括號說明現在的地名，如“雄州”應標注為“雄州（今河北雄縣）”。核對引文不能少通常青少年歷史題材的圖書中較少引用古籍內容，但是必要的時候也會出現少量的引文或者小讀者耳熟能詳的佳作名篇節選。如果遇有生僻的引文，要注意核查原文，以免錯漏。對于婦孺皆知的名篇佳作也要注意和我們的常識是否相符，例如書稿中引《鋤禾》一詩，并介紹作者是聶夷中。這個提法就需要多多斟酌，因為這首詩的原作者具體是誰，至今仍是一個有爭議的問題，一說是聶夷中，另一說是李紳。

　　對于這一問題的處理，筆者以為應當以中小學教材為準。查對生僻字并注拼音歷史題材的圖書中多有些避免不了的生僻字，如地名、人名等。加工時不僅要注意查對是否準確，更需要加工編輯給出注音，方便小讀者閱讀，以免產生閱讀困難。其中歷代帝王的名字可以按照《現代漢語詞典》后邊附錄中的歷代帝王紀元表中統一標注。對于其他的生僻字需要查字典，逐一標注。核對插圖內容青少年歷史題材的圖書通常會配置一些插圖，審讀過程中要注意插圖中人物的著裝是否與歷史時代的服裝相符，這無疑需要編輯具有豐富的文史知識。有時候，還會配一些地圖，在審查地圖時尤其要看它是否是正文描述的時代的地圖，地圖上的地名是否為所描述時代的地名，是否與正文中的地名一致。此外，還要注意地圖是否涉及領土完整的問題。

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