今天怎樣做教師讀后感范文

　　作為一名即將踏上講臺的新教師，王曉春老師的《今天怎樣做教師》無疑是一份很好的學習資料，讓我從一百個真實的教育案例中了解到如今在中學里真實存在的教師問題、學生問題、師生關系問題以及管理問題。使教育教學經驗缺乏的我來更清楚的認識到將來需要努力的方向，正如王老師提到的“光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業水平。”

　　這些案例可能是非典型性的案例，不是用固定模式可以解決的，而王老師是以一種開放式的形式來進行評價和探討的，所以更能引起讀者自己的思考。當然，很多案例中的問題我還沒有遇到過，所以主要是通過王老師的點評和分析去吸取一種思維方法。但是結合我上學期的教學工作，我也在一些案例中看到自己的影子，也曾經被這些問題所困擾，而現在看來也的確找到一些自己工作上的問題所在。

　　書中有一則案例，是說一個教師恨自己不能讓學生愛學習，這樣的感受我也曾有過。就是面對不愿意學習的學生我感到束手無策，當時除了把他叫到跟前批評一番也沒有想到更好的方法，或者說沒有真正的了解和理解學生。于是無奈的同時，更懷疑自己的能力。現在想來，自己對待后進生的這般態度怎樣讓他們自己能夠自覺的愛學習呢? “愛一般是由愛引起的，不是由恨引起的。”王老師并沒有給出具體的方法，也許是因為對待每一個案例，每一個學生并不是只有一種教育方法，而是需要走進每一個學生的內心世界去了解每一個個性鮮明的個體，才能用適合他們的方法去教育。

　　除此以外，我也深感反思的重要性。當遇到問題時，如果不懂得思考，不去找原因，讓問題得不到解決，那么學生和教師都不可能進步和提高。書中很多案例，都是因為教師思維方式比較簡單，所以一些問題都看得比較表面，于是問題也得不到很好的解決。我想，很多時候都是需要我們用一雙善于觀察的眼睛去發現問題的，當然只發現問題不去用正確的方法解決也是無用的。無論是在學科教學方面，還是德育教育方面，都要反思自己。經驗欠缺或者方法不科學也許是像我這樣的新手的困擾，正因為如此更需要自己多思考，并向其他老師學習和借鑒一些方法來充實自己的專業化知識。記得案例中一位教師的一句話讓我印象深刻“教師首先是一個教育者，其次才是一個學科教師。”所以除了在自己的學科專業方面需要多鉆研之外，更重要的是需要在教育專業方面不斷的提高自己。所以在學科教學之外，也需要與學生多交流，了解和理解他們的想法，把德育融入到學科教學之中。

　　在學生為主體的今天，讓我感到要成為適應如今的教育教學理念，教師的確不易。教育教學方法不是固定的，或者說教育不是固定的，沒有統一模式可以套用的。教育更多的是需要方法的運用，而方法又是通過不斷實踐和反思來形成的，沒有絕對的對或錯，只有適合或不適合某一類教育對象。因此這也使我更清楚的明白了實踐與思考的重要性。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我想，自己需要學習和吸取的還有很多很多！

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