小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析范文

　　在學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟試卷打交道，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。你所了解的試卷是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析范文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析 1

　　一、試卷情況分析

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是通過(guò)考試的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。次此三年級(jí)試題難、易程度適中。試卷卷面設(shè)計(jì)、排版科學(xué)合理，題量、分值、難度、題型和標(biāo)準(zhǔn)等較合理。突出考查了學(xué)生的語(yǔ)用能力和交流能力，題型中有對(duì)詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查；結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語(yǔ)境，照顧知識(shí)覆蓋面。選材貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活。此次三年級(jí)的考卷分為聽力和筆試兩部分。聽力占50分，筆試占50分，聽力題包括：

　　1.聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。

　　2、聽錄音，判斷正誤。

　　3、聽錄音，連線。

　　4、聽錄音，給圖編序號(hào)。筆試部分包括：

　　5、看圖寫出英語(yǔ)單詞。

　　6、連詞成句。

　　7、根據(jù)情景判斷正誤。

　　8、情景匹配。

　　9、看圖完成對(duì)話。其中基礎(chǔ)題占70%。能力題占30%。

　　二、學(xué)生答題情況分析

　　（一）學(xué)生答題得分情況：

　　根據(jù)這次三年級(jí)學(xué)生期末考試試卷抽樣分析，聽力部分做得較好的題型有：2、聽錄音，判斷正誤。3、聽錄音，連線。聽錄音，給圖編序號(hào)。前面幾項(xiàng)約有92%的學(xué)生都答對(duì)了。筆試部分做得較好的題型有：6、連詞成句。8、情景匹配。這兩項(xiàng)約有95%以上的學(xué)生滿分。

　　（二）學(xué)生答題失分情況：

　　聽力部分第一和第二大題約有20%以上的學(xué)生有錯(cuò)誤；而看圖寫出英語(yǔ)單詞、根據(jù)情景判斷正誤、看圖完成對(duì)話這幾大題中，學(xué)生由于平時(shí)訓(xùn)練不夠，約有30%以上的學(xué)生失分。

　　三、失分分析及改進(jìn)措施：

　　（一）、失分分析

　　1、三年級(jí)學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。做題目不夠細(xì)心。如：聽力第二題中的第六小題，學(xué)生容易將baseball和basketball混淆；第七大題的根據(jù)情景判斷正誤中第一和第三小題，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒讀清題目，因此失分較多。

　　2、學(xué)生對(duì)單詞的音、形、義容易混淆。5、看圖寫出英語(yǔ)單詞。圖中畫了跑步，寫出來(lái)的單詞就是jogging.圖中畫出襪子，學(xué)生寫出shoes的單詞。

　　3、新舊知識(shí)的.銜接不太好。在看圖完成對(duì)話這道題中，有一個(gè)單詞by 是3a 的內(nèi)容。有很多學(xué)生都沒能寫出來(lái)。

　　4、平時(shí)對(duì)句子的操練重在聽、說(shuō)。對(duì)句型書寫的操練要求不夠高。在看圖完成對(duì)話中有些句型中出現(xiàn)的單詞學(xué)生不太會(huì)寫。

　　（二）、措施建議

　　1、教師要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在平時(shí)的課堂教學(xué)中要認(rèn)真貫徹、施行和有意滲透課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求。

　　2、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。

　　3、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練要有一定的計(jì)劃性、針對(duì)性及階段性，要貫穿小學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。使學(xué)生在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上獲得聽感，還要教給學(xué)生一些聽的技巧。

　　4、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。

　　5、在教學(xué)中，注意知識(shí)的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的 “四會(huì)”單詞，更要對(duì)“三會(huì)”單詞和句子加強(qiáng)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練。

　　6、加強(qiáng)新舊知識(shí)的銜接，學(xué)習(xí)新知時(shí)，要不斷復(fù)習(xí)舊知。

　　7、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

　　8、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力進(jìn)行變式訓(xùn)練，使知識(shí)融會(huì)貫通，以達(dá)到熟練運(yùn)用知識(shí)之目的。

　　小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析 2

　　一、 試卷整體情況分析：

　　本次試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對(duì)單詞的考查量最大。但本次試題沒有聽力部分。

　　第一題：正確抄寫英語(yǔ)字母并排序。這道題考察了學(xué)生對(duì)26個(gè)字母的順序記憶和書寫。學(xué)生們能按照字母表的順序正確書寫。

　　第二題和第六題都是關(guān)于看圖選單詞，這一題失分率比較低，大部分學(xué)生都能根據(jù)圖片選出正確的單詞，但及個(gè)別學(xué)生沒有全選對(duì)，原因可能是這部分學(xué)生對(duì)單詞記憶不夠扎實(shí)。

　　第三題 圈出不同類的單詞。此題考察學(xué)生對(duì)單詞的記憶情況，難度不大。大部分學(xué)生做的不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生失分原因是對(duì)單詞記憶不扎實(shí)，處于模糊狀態(tài)。

　　第四題 單項(xiàng)選擇。這一題學(xué)生完成的不錯(cuò)，失分率比較低。

　　第五題和第八題都屬于情景交際，這部分題學(xué)生掌握的很好，幾乎沒有做錯(cuò)。

　　第七題 正確抄寫句子。學(xué)生能正確抄寫，這一題失分率也很低，個(gè)別學(xué)生首字母沒有大寫導(dǎo)致失分。

　　二、根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為今后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：

　　1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。

　　2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持"四位一體":話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。枯燥、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

　　3、小學(xué)英語(yǔ)教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于樂(lè)、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的目的。

　　4、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識(shí)要過(guò)細(xì)、全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。

　　三、 三年級(jí)學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成

　　家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績(jī)沒有我想象中的'好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績(jī)。對(duì)于個(gè)別極差的學(xué)生，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)、幫助，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識(shí)面。

　　總之，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重"雙基"，在培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫能力上多下功夫。

　　小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析 3

　　我縣于一月二十八號(hào)組織了全縣小學(xué)期末考試。現(xiàn)試卷已批閱完畢，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)不斷提高。現(xiàn)就學(xué)生試卷情況進(jìn)行分析。

　　學(xué)情分析：

　　所測(cè)試的三年級(jí)共有4個(gè)班級(jí)。總?cè)藬?shù)200多人，所有人參加了期末考試。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)，有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。但是也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)書寫英文字母不太規(guī)范。隨意性大。上課聽課精神不集中，不斷走神。惰性大。

　　教情分析：

　　結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在教學(xué)中全面發(fā)揮教材特點(diǎn)，在課堂上充分利用游戲，動(dòng)畫，故事創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景等孩子喜聞樂(lè)見的形式教學(xué)英語(yǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　試卷分析：

　　本次測(cè)試題共十個(gè)大題。聽力和筆試分別占了40，60分。限時(shí)50分鐘。形式多樣，題量和難度適中。優(yōu)生能夠提前完成。聽力部分設(shè)計(jì)了聽錄音選圖，聽對(duì)話標(biāo)序，聽錄音判斷圖片與所聽內(nèi)容是否相符，和聽句子選答語(yǔ)的題目。較全面的從不同角度

　　考查了學(xué)生聽力訓(xùn)練情況。筆試部分以選擇題為主，重點(diǎn)突出。適合三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。

　　從學(xué)生的完成情況來(lái)看。全年級(jí)考90分以上的有三十多人，考八十多分的有七十多人。大部分的學(xué)生的分?jǐn)?shù)在70左右，不及格的人數(shù)一共有近20個(gè)。總體來(lái)說(shuō)不太理想。

　　聽力部分，第一大題，聽錄音選圖。由于比較簡(jiǎn)單，學(xué)生完成的較好，出錯(cuò)率極低。第二大題聽錄音排序，學(xué)生正確率很高。第三大題聽錄音標(biāo)序較簡(jiǎn)單。但是學(xué)生在第一題和第三題出錯(cuò)的多。因?yàn)橛行�學(xué)生看不懂時(shí)鐘，所以無(wú)法判斷是早上還是下午，第一題學(xué)生沒有聽對(duì)，把egg聽成fish。第四大題，聽音選答語(yǔ)難度一般。學(xué)生出錯(cuò)率較高。尤其是第2,4,5題。原因是聽的不仔細(xì)。平時(shí)上課沒有認(rèn)真聽講。

　　筆試部分。第5大題看圖選擇正確的`單詞。比較簡(jiǎn)單，但有些學(xué)生做錯(cuò)。尤其是第三題。把Leg看成foot。第6大題單項(xiàng)選擇。難度不大。學(xué)生普遍完成的較好。第七大題，讀對(duì)話選擇正確的圖片。出錯(cuò)率較高。尤其是第一題和第二題。由于學(xué)生對(duì)這些句子掌握的不夠牢固。所以分辨不清楚選哪個(gè)。在以后的教學(xué)中老師要多加在這方面的訓(xùn)練。第八大題判斷對(duì)話是否正確。難度較大。學(xué)生出錯(cuò)率較高。尤其是第四題。由于學(xué)生沒有學(xué)過(guò)what would you like?的句型。所以在這題上錯(cuò)的非常多。學(xué)生大多靠猜。第九大題將句子重新排序。難度大。學(xué)生出錯(cuò)率非常高。是在整個(gè)三年級(jí)中普遍做錯(cuò)的。甚至有些學(xué)生全錯(cuò)。原因是學(xué)生沒有學(xué)過(guò)would you like some juice?所以沒看懂。只能瞎猜。第十大題數(shù)單詞是最簡(jiǎn)單的。大部分學(xué)生能完成的很好。但是部分學(xué)生由于粗心。還是會(huì)數(shù)錯(cuò)。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)，細(xì)心，善于檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的好習(xí)慣。

　　總之，這次測(cè)試是三年級(jí)學(xué)生這一學(xué)期掌握情況的較全面的英語(yǔ)測(cè)試。大部分學(xué)生很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)角色，但有個(gè)別學(xué)生需要個(gè)別輔導(dǎo)。

　　小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析 4

　　一、成績(jī)分析

　　本次期中考試最高分為100分，最低分為48分，平均分為87分，及格率為92%，優(yōu)良率為76.9%。從考試成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)掌握的都還不錯(cuò)，但也有個(gè)別學(xué)生成績(jī)很不理想。

　　二、試題分析

　　(一)注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

　　試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(二)突出語(yǔ)言的交際功能

　　英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

　　(三)滲透了能力考查的要求

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。

　　三、試卷分析

　　本試卷共分為九道大題，下面逐題進(jìn)行分析：

　　第一題英漢互譯選擇題，此題得分率較高，大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確進(jìn)行選擇。

　　第二題選出單詞不同類一項(xiàng)。由于要求聽寫單詞對(duì)三年級(jí)來(lái)說(shuō)較困難，所以未進(jìn)行要求，導(dǎo)致此題出錯(cuò)較多。

　　第三題給英文選擇正確的漢語(yǔ)翻譯。考察英語(yǔ)句子翻譯，大多數(shù)同學(xué)答題很好，出錯(cuò)較少，反映了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)中的基本句子掌握扎實(shí)。

　　第四題從II中找出I欄的正確答語(yǔ)。此題考查了句子的應(yīng)答語(yǔ)，這在平時(shí)已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)，所以學(xué)生很容易準(zhǔn)確作答。

　　第五題根據(jù)圖形寫出相對(duì)應(yīng)字母的大小寫，由于大部分學(xué)生的字母基礎(chǔ)較牢固，此題僅幾人未拿到滿分。

　　第六題選擇正確的單詞填在相應(yīng)的身體部位處。此題考察的內(nèi)容在平時(shí)上課時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行了練習(xí)，所以學(xué)生完成得比較好，失分較少。

　　第七題選擇與句子內(nèi)容相符的圖片。由于出現(xiàn)的句子都特別簡(jiǎn)單，所以學(xué)生都能準(zhǔn)確的選擇。

　　第八題選擇與圖畫內(nèi)容相符的問(wèn)句或答句。此題考查的內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，大部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因?yàn)閷?duì)單詞掌握的還是不夠熟練，不能準(zhǔn)確理解句子的意思。

　　第九題讀一讀，做一做。此題大部分學(xué)生也完成的不錯(cuò)，但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)個(gè)別單詞掌握的不夠熟練，導(dǎo)致翻譯錯(cuò)誤。

　　四、存在的問(wèn)題

　　從卷面分析來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用部分普遍還存在著以下幾方面的.問(wèn)題。

　　（1）學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣，審題不清，導(dǎo)致失分。

　　（2）學(xué)生對(duì)于單詞和句子，普遍存在著會(huì)讀不會(huì)認(rèn)，這就給考試帶來(lái)很大的困難。

　　教師存在的問(wèn)題：

　　1、教學(xué)中對(duì)知識(shí)訓(xùn)練不到位，致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面失分。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)。同樣的知識(shí)，變換一下形式就不會(huì)做了。

　　五、改進(jìn)措施

　　1、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。例如，教學(xué)單詞時(shí)，一定要幫助學(xué)生分清認(rèn)清，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生記憶。

　　2、在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

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