小學(xué)英語公開課有感范文

　　第一次在學(xué)校上英語公開課，內(nèi)容是Unit 4 We love animals中的第二課時Let’s learn和Let’s do局部，在上課過程中同學(xué)的表示還不錯，動物對三年級的小同學(xué)來說應(yīng)該不會陌生，很多同學(xué)自身就已經(jīng)會認(rèn)很多的動物英文單詞了，所以課堂效果比較好。

　　本課的教學(xué)設(shè)計我也經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，Let’s learn局部的單詞，我利用聽聲音來讓同學(xué)猜動物名稱，在上課過程中我覺得這個方法同學(xué)能很容易地接受，而且只要同學(xué)聽出了什么動物的聲音后，就可以讓同學(xué)說出是什么動物，基礎(chǔ)好的同學(xué)還可以直接用英語說出聲音，聽完后就可以引出新課中要學(xué)的單詞了。在學(xué)習(xí)單詞的過程中，先是我來領(lǐng)讀同學(xué)跟讀，等同學(xué)能夠全部讀下來后，我又用了第一單元學(xué)過的句子來進(jìn)行操練：讓同學(xué)看圖片，由我來問What’s in the picture? Look,look,look.知道的同學(xué)就能馬上舉手說：A rabbit,a panda and a cat.A dog,a duck and a monkey.（同學(xué)在說單詞的時候正確使用了and，知道說名稱的時候多個并列，最后一個和倒數(shù)第二個之間要用and連接。）圖上的動物單詞名稱都讀出來之后就讓同學(xué)把整個句子都連起來讀，在老師的引導(dǎo)下多讀幾遍。基礎(chǔ)好的同學(xué)讀過幾遍之后就能掌握了，基礎(chǔ)稍差一點(diǎn)的同學(xué)要再多加練練。

　　看同學(xué)單詞掌握地差不多，接下來老師又問同學(xué)這些動物的叫聲或者動作是怎么樣的，這樣就可以引出Let’s do局部的教學(xué)。這些都是常見的動物，所經(jīng)讓同學(xué)模仿一點(diǎn)也不困難，而且也吸引了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，課堂積極性非常高，他們的動作也都做地非常到位。要注意的一點(diǎn)是同學(xué)在讀句子的過程中，一定要注意語音，有些同學(xué)因?yàn)榛�礎(chǔ)比較差，在學(xué)的過程中讀單詞或句子會讀一清晰，而且語音發(fā)音也不到位，所以在今后的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中我要加強(qiáng)同學(xué)的語音練習(xí)，要讓每個同學(xué)都要大聲讀英語，而且和時糾正他們發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)。最后進(jìn)行操練，由老師說指令，同學(xué)做動作。這個學(xué)習(xí)過程是分小組進(jìn)行競賽的，分成四小組，哪個小組在老師說完指令之后能又快又正確地做出動作即可為本組贏得一顆五角星。在游戲的過程中還請了同學(xué)上來當(dāng)小老師，由小老師來說指令，其他同學(xué)做動作。（出乎老師們的意料，被抽到的小老師表示地非常好，能很流利地說出指令，這局部也是我最滿意的，但小小的缺乏就是小老師的動作不夠好，以后還要多給同學(xué)這種機(jī)會，讓他們進(jìn)行鍛煉。）分小組競賽可以激發(fā)同學(xué)的興趣，也可以提高課堂氣氛，同學(xué)都想為本組贏得五角星，所以也同學(xué)的思想也就提高了，而且也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。

　　本堂課上完之后發(fā)現(xiàn)，局部同學(xué)知識掌握地還好，但重點(diǎn)還是要加強(qiáng)同學(xué)的單詞掌握情況，讓同學(xué)能夠當(dāng)堂掌握并消化，而且還要多強(qiáng)化同學(xué)的語音發(fā)音，真正讓同學(xué)在課堂上做到“眼到、口到、心到”，并培養(yǎng)同學(xué)大膽讀英語的好習(xí)慣。

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