七年級上冊英語期末測試試卷的分析

　　一、試題概況

　　第一部分 聽力測試（20分）。共四道大題：聽句子選圖畫 (5小題，5分)；聽句子選答語 (5小題，5分)；根據對話內容，選擇正確答案（5小題，5分）；根據短文內容，選擇正確答案。（5小題，5分）

　　第二部分 筆試 （90分）。共九大題：單項選擇（15小題，15分）；完形填空（10小題，10分）；閱讀理解（10小題，20分）；情景交際（5小題，5分）；詞匯（10小題，10分）；句型轉換（5小題，10個空，10分）；書面表達（10分）。全卷滿分110分，考試時間為100分鐘。

　　根據學校公布的成績分析表，該試題最高分為109.5分，最低分為0分；各班最高平均分為101.6分，最低平均分為32.6分；優秀率最高為94.8%，最低為0%；及格率最高為100%，最低為2.1%。

　　二、試卷分析

　　1、試題設計先易后難，難易結合。這符合考生的答題的心理特點。

　　2、從試題的形式看，即試題的種類，以客觀性試題與主觀性試題相結合的原則。客觀性試題包括：填空題、選擇題。主觀性試題如提示作文等。

　　3、從考查的內容看，在選材方面選取了貼近生活，具有教育意義的篇章，這不僅是一種教學理念，也是中考命題的理念。

　　三、存在的主要問題

　　1、詞匯題中單詞的形式運用不熟練，丟分現象較多。

　　2、學生在閱讀失分較多，第一，學生閱讀習慣需要進一步培養，很多學生只是對照題目單純去找答案，而不去認真反復地看文章，缺乏耐心。第二，部分學生只能夠理解文章的表面意思，不能透過現象看本質，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學中多加培養和訓練。

　　3、完形填空題也較多出錯現象。失分原因有的是固定短語掌握不熟練，還有的是名詞單復數與主語，謂語或一些特殊句子的意思的一致性。

　　4、從寫作這塊中學生扣分的地方來分析，學生缺乏英語思維能力，受母語影響很大，很多句子在表達的時候總是根據中文的意思或中文的順序來進行寫作，而不能綜合運用英語的語言知識、語法知識和課文的語段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內容，或者還有的學生干脆一個字也不寫。

　　四、回顧與反思

　　根據本次考試的情況，回顧前面的工作，我認為還存在以下幾個問題：

　　1、在平時的教學中，只注重給學生傳授知識，不注意教給學生解題技能和學習方法；

　　2、由于時間緊，對“四會”的單詞和其他一些知識練習不充分，導致學生掌握不夠牢固；

　　3、對學困生的關心和督促仍顯不夠。

　　五、今后的教學建議

　　1、繼續抓好雙基知識的訓練，打牢基本功。使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎教育階段英語課程最重要的任務之一。從起始年級開始就重視雙基知識的積累，努力培養學生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學習習慣，為以后的學習打下扎實的基礎。

　　2、減少兩極分化現象。一方面需要我們教師充分利用好每一個四十五分鐘，認真備課，設計教學過程，改革陳舊的教學模式，組織靈活多樣的課堂教學活動，激勵每位學生積極參與，從而才能激發學生的學習和參與興趣，提高學生學習英語的積極性，促使每位學生爭相開口，從課堂交際活動中積累豐富的英語知識，發展語言技能，提高語言能力。另一方面，我們教師也應該加強補差，不放棄每個差生，這樣才能大面積提高英語教學質量。

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