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書法獨(dú)體字教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
學(xué)習(xí)“豎撇”，掌握“芭蕾型”獨(dú)體字的書寫要點(diǎn)，并能將知識(shí)遷移至合體字中。
過(guò)程與方法：
感知發(fā)現(xiàn)，歸納臨摹，舉一反三。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感悟漢字之美，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)漢字的情感；培養(yǎng)規(guī)范書寫漢字的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握芭蕾動(dòng)作“豎撇”的書寫要領(lǐng)； 掌握芭蕾字形的特點(diǎn)并會(huì)寫；
教學(xué)方法：
引導(dǎo)、觀察
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入課題
1、同學(xué)們，咱們先看一段視頻（課件“貝”的演變），
老師想告訴大家：漢字的演變從甲骨文、金文到篆書，從隸書到楷書；由行書到草書，歷經(jīng)了3400多年的時(shí)間。漢字文化博大精深，需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)。
2、請(qǐng)看圖片（課件學(xué)生作業(yè)圖），這些同學(xué)的字漂亮嗎？想不想比他們寫的更好?那就跟著老師進(jìn)入今天的課題“芭蕾型”。
2、新授課題
（一）芭蕾字形典型動(dòng)作------豎撇（踮腳尖）
豎撇有三拍：
1.右下小頓----短；
2.直豎向下----長(zhǎng)；
3.輕提轉(zhuǎn)彎要出尖。（豎撇課件）
請(qǐng)同學(xué)們舉起小手，跟著老師做巴拍。把三拍連起來(lái)。（板書豎撇的實(shí)際書寫效果）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁鴮懠埳厦枰粚懚�。（走下講臺(tái)紅筆巡視指導(dǎo)）
�。�2）一帶六字豎撇的延伸
芭蕾字形特點(diǎn)（課件“升”的特點(diǎn)）
a下為豎撇和長(zhǎng)豎，撇稍短，上直下彎；豎直正立形，下伸稍長(zhǎng)，猶如踮起腳尖跳芭蕾。細(xì)品便得其味。
b“升”的書寫：（課件“升”的口訣）
頭---小平撇，臂---橫，左腿--豎撇，右腿--懸針豎
口訣：撇起低，橫偏上；
豎撇短，把腿彎；
豎懸針，踮腳尖。
跟著老師一邊念一邊空手畫筆順，然后教師書寫板演。學(xué)生描一寫二，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾錯(cuò)。
“井”的書寫特點(diǎn)及口訣。（課件“井”的特點(diǎn)）教師講解板演，然后學(xué)生跟著老師一邊念口訣一邊空手畫筆順。然后，書寫紙上描一寫二。教師巡回指導(dǎo)及時(shí)糾錯(cuò)。 “開(kāi)”的書寫特點(diǎn)及口訣。（課件）教師講解板演，然后學(xué)生跟著老師一邊念口訣一邊空手畫筆順。然后，書寫紙上描一寫二。教師巡回指導(dǎo)及時(shí)糾錯(cuò)。 “并”的書寫特點(diǎn)及口訣。（課件）教師講解板演，然后學(xué)生跟著老師一邊念口訣一邊空手畫筆順。然后，書寫紙上描一寫二。教師巡回指導(dǎo)及時(shí)糾錯(cuò)。 “斤”的書寫要點(diǎn)及口訣。（課件）教師講解板演，然后學(xué)生跟著老師一邊念口訣一邊空手畫筆順。然后，書寫紙上描一寫二。教師巡回指導(dǎo)及時(shí)糾錯(cuò)。 “斥”的書寫要領(lǐng)及口訣。（課件）教師講解板演，然后學(xué)生跟著老師一邊念口訣一邊空手畫筆順。然后，書寫紙上描一寫二。教師巡回指導(dǎo)及時(shí)糾錯(cuò)。 拓展延伸（一）。（課件）獨(dú)體字是學(xué)習(xí)合體字的基礎(chǔ)，同一獨(dú)體字和不同偏旁部首組合，可以組合出不同的多個(gè)合體字。 由“開(kāi)”延伸的合體芭蕾字。（課件） 由“斤”延伸的合體芭蕾字。（課件）拓展延伸（二）。（課件）舉一反三，活學(xué)活用。（課件）
三、課堂作業(yè)展示
四、課堂總結(jié)
回歸芭蕾動(dòng)作“豎撇”的書寫要領(lǐng)和芭蕾字形的特征和口訣：
撇起低，豎起高；
豎撇短，把腿彎；
橫偏上，身靈巧；
豎懸針，踮腳尖。
五、作業(yè)布置
完成書寫紙
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