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參加禪修班有感范文
參加禪修班，其中一個(gè)禪修項(xiàng)目是關(guān)注日常動(dòng)作的細(xì)節(jié)。按照老師的要求，我做了兩項(xiàng)練習(xí)：吃蘋果和散步。練習(xí)過程中，我果然發(fā)現(xiàn)了很多有趣的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)平時(shí)根本沒有注意到。
一、吃蘋果
吃蘋果的時(shí)候，嘴要張開，我發(fā)現(xiàn)做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，嘴唇和牙齒是同時(shí)張開的，他們的同步性非常好，一般不會(huì)出現(xiàn)嘴唇張開了但牙齒封閉，或嘴唇封閉但牙齒張開的情況。
咀嚼蘋果，要使用臼齒，臼齒分左右兩邊排列。當(dāng)左邊咬合時(shí)，右邊會(huì)自動(dòng)松開，右邊咬合時(shí)，左邊會(huì)自動(dòng)松開，好像沒法做到兩邊同時(shí)咬合。
咀嚼過程中，臼齒會(huì)輪流發(fā)力，同時(shí)另外一個(gè)器官也沒閑著，那就是舌頭。它在不停的攪拌，攪拌有兩種功能，一是把大塊的蘋果跟碎渣分離，二是把大塊的或需要進(jìn)一步研磨的碎渣送到下臼齒上，此時(shí)下臼齒就相當(dāng)于工作臺(tái)。另外，研磨過程中，舌頭會(huì)在工作臺(tái)邊約束蘋果，以使其避免掉落。
我發(fā)現(xiàn)舌頭是靈巧而且聰明的器官。它天天與鋒利無比的牙齒同處一室，密切配合，不得不時(shí)時(shí)游走在危險(xiǎn)的邊緣，卻很少受傷，如果不是十分靈巧是很難勝任這份工作的。舌頭是柔軟的，里面好像沒有筋骨和關(guān)節(jié)，這種情況下卻能完全自主的翻卷和伸縮，作出千變?nèi)f化的各種動(dòng)作，它是怎么做到的？這真是奇跡。
舌頭以柔弱的身軀，身兼兩職，一是形而上的語言職能，二是形而下的吃飯職能。這在人類是很難做到的，比如，讓國(guó)務(wù)院發(fā)言人同時(shí)兼任飯店的廚師，他肯定覺得掉價(jià)。但舌頭從不這樣想，它把兩項(xiàng)工作都做到了極致，而且毫無怨言，它默默的奉獻(xiàn)了自己，又能全身而退。在我看來，舌頭已經(jīng)達(dá)到做人的最高境界。
二、散步
散步的時(shí)候，才知道，人的下肢長(zhǎng)成L形，是很聰明的設(shè)計(jì)，很便于單腿承重，如果下肢長(zhǎng)成圓規(guī)的形狀，那就被動(dòng)了。
以前只知道手的前端分五個(gè)叉，很有必要，因?yàn)橐獫M足抓握的需要，認(rèn)為腳也這么做，有點(diǎn)盲目跟風(fēng)，多此一舉。散步的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，腳的前端分五個(gè)叉，也很有必要，因?yàn)檫@樣可以根據(jù)平衡身體的需要，取其一叉而發(fā)力，使平衡功能達(dá)到精確無誤。我們看到，機(jī)器人走路顯得機(jī)械，很難做到像人那樣優(yōu)雅平穩(wěn)，究其原因，是因?yàn)樗麄兊哪_沒有分叉。實(shí)際上，讓五個(gè)分叉做到既能獨(dú)立運(yùn)作又能統(tǒng)一行動(dòng)，需要十分精密的設(shè)計(jì)，機(jī)器人暫時(shí)還做不到，所以，機(jī)器人要想像人類那樣優(yōu)雅的行走，還有很長(zhǎng)的路要走。
至于為什么分五個(gè)叉，而不是四個(gè)或六個(gè)，這是一個(gè)很難解答的問題。如果是出于吉祥數(shù)字的考慮，那應(yīng)該是八個(gè)，而不是五個(gè)。想來想去，難道是模仿了手的配置？那么手的五個(gè)叉又是如何構(gòu)思的呢？不會(huì)是從五星紅旗得到了啟發(fā)吧？看來，只有向老師請(qǐng)教了。
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