一個小村莊的故事的教學設計范文

　　一、 課前導入：

　　孩子們，上課前，老師給大家帶來一份神秘的禮物，想知道什么嗎？請大家看一下大屏幕，這是一組美麗的自然風光圖。

　　播放第一組PPT

　　欣賞完了，你覺得這些風景美嗎？

　　孩子們，大自然不僅給我們帶來怡人的景色，清新的空氣，它還帶給我們豐碩的果實，是我們人類的朋友。可是，當我們一次次傷害了它，它還是我們的好朋友嗎？

　　今天，就讓我們帶著這個問題繼續學習《一個小村莊的故事》，相信大家學完后就會得到答案了。

　　板書：一個小村莊的故事

　　請孩子們伸出小手，跟老師一起板書課題。

　　請同學們齊讀課題

　　二、復習課文生字詞

　　1、上節課，我們已經學過了生字詞，相信這些詞語一定難不倒大家，對嗎？下面請大家看大屏幕，請一組同學“開火車”來讀一下這些詞語。

　　(出示課件)

　　2、孩子們讀得真棒！看來大家已經完全掌握這些詞語了。

　　3、全體孩子們一起讀。

　　三、美麗

　　1、這個小山村里面到底藏著怎樣的故事呢？來，請大家打開課本，自由快速地把課文讀一讀，邊讀邊想：這個小村莊曾經是怎樣的？讀完了，抱臂做好。

　　2、我想，你們這些愛動腦筋的孩子一定在書中找到答案了吧？誰來說一說，這個小村莊曾經是怎樣的？課文的第幾自然段告訴我們答案？

　　板書：美麗

　　3、哦，這么美的小村莊就藏在第一自然段，誰能找出哪些詞語寫出小村莊的美麗？

　　板畫：郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍深遠、清新甜潤

　　3、看到這么美的小村莊，你的心情如何呢？（愉快）誰想帶著這種愉快地心情讀一讀這段話呢？（指名讀，師評價）

　　(出示課件)

　　5、大家看，多么美麗的小村莊啊，誰能不喜歡呢？讓我們一起美美得讀一讀吧！

　　四、毀滅

　　1、聽了剛才大家的朗讀，老師仿佛聞到了清新甜潤的空氣，看到了蒼翠欲滴的樹木，感受到了小村莊人們幸福的生活。可如今，就是這樣一個山清水秀的小村莊，最后卻被咆哮的洪水卷走了。

　　孩子們，請你在課文中找一找，哪一個自然段描寫了這慘不忍睹的一幕呢？

　　2、請同學們自由朗讀這一段，邊讀邊想，這段文字中哪個詞給你留下了深刻的印象？

　　“喘氣兒” “咆哮”

　　(出示課件)

　　3、暴雨傾注，洪水肆虐，小村莊難逃厄運。咆哮的洪水夾雜著泥土和石塊，頃刻間將小村莊淹沒，洪水摧毀了他們的房屋，沖毀了他們生存的家園，沖斷了他們走過的橋梁，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。人們在水中呼喊著，可是這一切都無濟于事，孩子失去了親愛的母親，父母失去了可愛的兒女。

　　4、此刻，你的心情怎樣？

　　5、請你帶著這種心情來再讀一讀這段話。

　　五、原因

　　1、昔日的美麗，今天的家破人亡，這翻天覆地的變化，原因究竟是什么呢？請同學們默讀課文2、3自然段，邊讀邊想，誰才是這場災難的罪魁禍首？其中有這個至關重要的器具起了決定性作用，你們知道是什么嗎？

　　板書：斧頭

　　2、課文中的哪句話描寫了他們上山砍樹的動作？請你找到相關的句子畫一畫。四人小組交流找到的句子。

　　(出示課件)

　　（誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一顆一顆砍下來。）

　　3、在人們隨意的行為下，在鋒利的斧頭下，一棵一棵的樹木變成了……

　　(出示課件)

　　請同學們齊讀這句話.

　　4、這是一個什么句子？我們把這個排比句續寫下去，村民把一棵棵樹木變成了。。。。？

　　5、一棵一棵的樹木變成了村民們的生活、工作用品，人們的日子過得還算不錯，但是小村莊還會像以前一樣美嗎？會有什么樣的變化？

　　6、(出示課件)“裸露”

　　僅僅是裸露的土地增加了嗎？小村莊有沒有其他變化？

　　(出示課件)“一年年、一代代”

　　7、其實，樹木和花草都是土地的衣服，它們的存在可以減少水土流失，防止洪水侵蝕。可是，村民們愛護他們了嗎？他們意識到這樣做帶來的危害了嗎？面對裸露的土地，面對那些不知悔改的人們，你一定感慨萬千，帶著你對課文的理解，再來讀讀第2、3自然段。

　　六、升華

　　1、正是因為人們的亂砍濫伐，在咆哮的洪水下，小村莊卻沒有了。那個美麗的小村莊，卻永遠定格在人們的回憶中了。

　　2、同學們齊讀最后一自然段，思考：以前的小村莊是什么樣的，看看現在的小村莊，再想想村民的所作所為，你最想對村民們說些什么？

　　板書：什么也沒有了

　　3、我們強烈呼吁，保護樹木就是保護環境，保護環境就是愛護我們自己的家園！

　　七：續寫訓練

　　(出示課件)

　　故事發生了戲劇性的變化，在這場洪水中，有幾個村民幸免遇難，面對自己犯下的錯誤，他們又是怎么想的？請大家續寫一段話。

　　八、總結

　　小村莊的故事向我們敲響了警鐘，它告訴我們要保護環境，保護家園，保護我們人類自己！

　　今天的課就上到這里，作業：(出示課件)

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