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《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》的課后反思
《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》是一首一段體的歌曲，由四個(gè)樂(lè)句和一個(gè)補(bǔ)充句組成，旋律質(zhì)樸抒情，歌詞寓意深刻，表達(dá)了少年兒童對(duì)祖國(guó)河山的贊美和熱愛(ài)之情。在教唱這首歌曲的時(shí)候我先讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲所表達(dá)的情緒，并說(shuō)說(shuō)歌詞中“最高的山峰”、“寬闊的海洋”“古老的宮殿”、“最長(zhǎng)的城墻”分別是指什么，學(xué)生不了解的我就補(bǔ)充介紹介紹一下這些地方，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。例如寬闊的海洋，學(xué)生基本說(shuō)的錯(cuò)的，我就給學(xué)生談一談我國(guó)的公海，分別是：東海、黃海、南海、渤海，和領(lǐng)土領(lǐng)空一樣神圣不可侵犯。然后請(qǐng)學(xué)生將歌曲中認(rèn)為自己比較難唱好的樂(lè)句找出來(lái)，請(qǐng)老師或同學(xué)幫助。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中一字多音以及休止符的演唱方法，演唱時(shí)盡量做到“聲斷氣連”。本節(jié)課的教學(xué)的難點(diǎn)是合理創(chuàng)編歌詞，在學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首歌后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生把自己家鄉(xiāng)的美好景物編成新詞，唱給小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。師引導(dǎo)：今天我們學(xué)的這首歌曲表達(dá)了少年兒童對(duì)祖國(guó)河山的贊美和熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感，我們也有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在哪里？學(xué)生回答（揚(yáng)中），你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？（愛(ài)）我們家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)嗎？（長(zhǎng)江三鮮河豚、刀魚(yú)、鰣魚(yú)、秧草等等）好，那老師請(qǐng)你們根據(jù)這首歌曲的旋律來(lái)創(chuàng)編歌詞唱唱我們自己的家鄉(xiāng)好嗎？學(xué)生非常感興趣，唱得是不亦樂(lè)乎。我進(jìn)行了拓展，把揚(yáng)中園博園的主題歌片頭給同學(xué)們唱了唱，簡(jiǎn)單的四句話唱出揚(yáng)中的特點(diǎn)，把學(xué)生的對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情都調(diào)動(dòng)起來(lái)了：江灘蘆葦長(zhǎng)，岸邊柳絲揚(yáng)，翠竹青青菜花黃，家在水中央。讓通過(guò)這樣的練習(xí)既進(jìn)一步鞏固了歌曲的曲調(diào)，又開(kāi)拓了學(xué)生們想象的空間，提高了學(xué)生們編創(chuàng)歌詞的能力，同時(shí)把對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情盡情渲染了出來(lái)。其中五（2）班的同學(xué)比較活躍，思路開(kāi)闊，發(fā)言也很積極，學(xué)生們的知識(shí)面很廣。雖然有的同學(xué)還不能很好地根據(jù)旋律演唱，但總體效果還是不錯(cuò)的。
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