大班藝術音樂《農夫與禾苗》教案

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉樂曲旋律，了解樂曲三段體結構。

　　2、嘗試用動作表現樂曲不同的音樂形象，體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　【活動準備】

　　知識經驗準備：

　　（1）了解農夫、禾苗的含義；

　　（2）了解植物生長的基本條件；

　　（3）觀看過農民勞動。

　　材料準備：《瑞典狂想曲》。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　今天老師帶來了一首關于《農夫與禾苗》的音樂，一起來聽一聽。

　　二、完整欣賞音樂，體驗ABA’三段體的結構特點。

　　1、完整欣賞音樂第1遍

　　師：聽了這首樂曲你的心情是怎樣的？

　　2、啟發幼兒根據音樂節奏、速度、力度等音樂表現手段感知音樂性質。

　　師：這首音樂的旋律，前面、中間、后面一樣嗎？

　　小結：這是一首ABA’結構的樂曲，講的是農夫與禾苗的故事。我們先來聽聽第一段農夫的音樂。

　　三、分段欣賞音樂，進一步熟悉旋律，并創編相應動作。

　　1、欣賞A段樂曲，找出與之相匹配的情節，并嘗試表演（學習農夫走路、澆水、鏟土、蓋土動作）

　　（1）欣賞A段音樂第1遍。

　　師：聽了這段音樂，你覺得農夫在田里干些什么事情？

　　師：他會怎么澆/你是怎么澆的，能用動作表現一下嗎？（2－3名幼兒）

　　師：還會干什么？農夫是怎么鏟土/蓋土的？

　　析：孩子們知道事物的生長需要陽光、水分、土壤，這大大推進了活動的順利進行。

　　（2）跟音樂集體表演（放錄音A段第2遍）

　　師：讓我們把剛才那些動作合著音樂來表演一遍，教師給予適當的提示語。

　　2、欣賞B段樂曲，想象情節并大膽表現。

　　師：聽，在農夫的辛勤勞動下禾苗怎樣了？

　　師：誰知道禾苗長大的過程？

　　師：老師將他們做的好看的動作組合在了一起，你們看看是不是這樣更好一些。你們愿意跟著我一起來學學嗎？

　　跟音樂集體表演（放錄音B段第2遍）

　　小朋友做的真好看，讓我們跟音樂來一遍，我相信小朋友一定會表現的更好。

　　3、欣賞A’段樂曲，嘗試自由結對表演（感受莊稼豐收后農夫的喜悅心情）

　　（1）禾苗長大了，成熟了它的心情怎么樣？農夫看到自己的辛苦勞動終于有了回報，可以豐收了，你覺得他的心情又會怎么樣？你會怎樣來表現他們開心的心情呢？你會用什么動作來表現？

　　（2）部分幼兒嘗試自由結對表演。

　　師：剛才小朋友想了許多好看的動作比如：擺擺頭笑一笑，互相擁抱，互相拍拍手，拉拉手轉個圈，那我先請這邊的小朋友把這些動作合著音樂來跳一跳，記住一定要表現出豐收后的喜悅的心情哦。

　　（3）跟音樂另一部分幼兒結伴表演A’段樂曲第二次

　　師：你們開心嗎？開心是要和別人分享的，現在請你們輕輕的回位置上欣賞其他小朋友的表演，剛才沒表演過的小朋友輕輕地走上來，找一個朋友商量好誰當農夫誰當禾苗，禾苗在中間準備，農夫到一邊準備，相信你們會表演的更好。

　　四、完整欣賞音樂，教師幫助幼兒回憶故事情節及動作。

　　師：小朋友表演的真棒，讓我們再安靜的完整傾聽一次音樂，仔細的看我和我的搭檔的表演，回憶一下農夫與禾苗的故事及動作。

　　五、分角色完整游戲。

　　1、教師帶部分幼兒扮演農夫，＊＊＊帶部分小朋友扮演禾苗（發現問題，解決難題）

　　2、梳理重難點后再次表演（男孩扮演農夫，女孩扮演禾苗）

　　3、互換角色。

　　六、教師小結，結束。

　　小朋友把農夫和禾苗的故事演繹的真不錯，從這個音樂中我們知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種起來的，所以小朋友們一定要愛惜糧食。

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