假如我是汽車設計師優秀評課稿

　　作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生發展，推進教師專業水平提高的重要手段。快來參考評課稿是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的假如我是汽車設計師優秀評課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　假如我是汽車設計師優秀評課稿 1

　　吳老師執教地《假如我是汽車設計師》一課，從教學設計到組織形式，都充分體現了生本教學理念。這是一堂學生感興趣的美術課，從學生們積極的課堂表現可以充分的彰顯出來；這是一堂洋溢創新的美術課，從學生對未來汽車的想象，到最后的`作業展示都讓人感到耳目一新。

　　在這堂課中，學生是真正主人，吳老師將課堂大膽的放給學生，為我們充分展示了一堂洋溢生本的課堂，學生對于前置性作業的充分準備以及對于本課濃厚的興趣點，使他們在課堂上表現欲極高，樂于表現、樂于發言，將課堂氛圍推向高潮。在這樣一個輕松、活潑、和諧、互動、探究、創新、開放的情境中，學生樂于嘗試，學習到了美術知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到美術活動的樂趣，身心得到舒展、情感得到釋放。

　　也是由于這一點，學生對汽車這一話題過高的興趣，總有說不完的話，而教師又不忍心去打斷學生的話語，能充分的放但沒有做到良好的收，導致時間控制不太理想，前面的環節侵占了后面的想象與表現的時間。我們的學生已經善于搜集資料，但對于資料的選擇與總結還欠缺，他們只善于照本宣科的來讀，而并不能簡明扼要的概括，很多時候讀的與問題并不符，所以在這方面還需要練習，要讓學生逐漸養成選擇與概括的習慣。同時，對教學要求的掌握也還不夠明確，還需繼續研究探討。

　　假如我是汽車設計師優秀評課稿 2

　　活動設計背景

　　活動的設計一定要來源于生活,因為他們熟悉這些建筑,在孩子已有經驗的基礎上去繪畫,那么他們就覺得有內容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持興趣。這次活動中,我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發孩子創作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的樓房,感受設計樓房的樂趣。

　　活動目標

　　1、發揮幼兒的想象力和創造力,大膽地用語言表達自己的設計方案。

　　2、學習用各種線條與色彩設計樓房。

　　教學重點、難點

　　重點:學習用各種線條與色彩設計樓房外觀。

　　難點:大膽地用語言表達自己的設計方案。

　　活動準備

　　1. 知識準備:日常觀看各種樓房。

　　2. 物質準備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。

　　活動過程

　　(一)開始部分:

　　師生共同欣賞樓房圖片

　　(二)基本部分:

　　1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結構,感受樓房的藝術美。

　　2、引起興趣。

　　“你愿意自己設計幼兒園的樓房嗎?”“你想設計什么樣的`樓房?”引導幼兒大膽地表達自己的設計方案。(自由討論;個別發言)

　　3、交代設計要求

　　鼓勵幼兒大膽創作不同形狀、色彩、風格的樓房。

　　4、幼兒進行創作,老師指導。

　　(三)結束活動:

　　小設計師們帶領參觀者參觀所設計的樓房,并作介紹。

　　假如我是汽車設計師優秀評課稿 3

　　教學目標：

　　通過讓學生繪畫、折紙、手工制作等藝術活動，抒發和表現“我要飛“的愿望，培養學生的藝術欣賞力和動手小小設計師能力，開發學生的想象和創造力。小小設計師

　　教材分析：

　　重點：讓學生了解飛機的演變過程，在各種藝術小小設計師 活動中抒發和表現“我要飛”的愿望

　　難點：如何設計制作飛機

　　教學準備：

　　教師：關于飛行物的圖片、相關知識、投影儀、音樂磁帶

　　學生：硬紙板、繪畫工具、廢舊材料、橡皮泥、彩紙

　　教學過程：

　　一、 組織教學

　　二、 導入新課：

　　1、 （教師出示破損的飛機）師：“同學們你們看，這些是什么啊？”(直升機、客機……)

　　2、 師：“對，可好象缺了點什么，都是搗蛋的小明做的‘好事’，把這些它弄壞了，那它到底哪些東西給損壞了呢？”（翅膀、尾巴……）

　　3、 請學生上臺來為教師準備好的破飛機圖，畫上相應的缺損物。

　　4、 教師出示，看飛機原形，引出主題。

　　三、 講授新課

　　㈠ 飛機的演變過程。

　　1、 師：“剛才學生們為飛機進行修補，都完成的非常棒。其實，很久以前人們并不能飛上藍天，可他們對飛行充滿了好奇和幻想，渴望像雄鷹一樣展翅藍天。他們把飛的愿望表現在了一些神話故事中，那同學們，你們知道的神話故事中哪些人和東西能夠飛呢？(敦煌飛天、嫦娥奔月、仙女、孫悟空、天使、……)

　　2、 欣賞：

　　（設計意圖：發揮媒體作用，采用直觀形象的方式引發學生興趣，拓寬學生知識面。）

　　①《嫦娥奔月》

　　師：有誰知道嫦娥奔月的故事？能給大家講講嗎？（學生講故事。）

　　②、壁畫《敦煌飛天》（圖片欣賞，教師講解）

　　飛天的眉目輪廓及體形姿態線條十分清晰，身材修長，昂首挺胸，雙腿上揚，手托花盤，橫空飄游，那迎風擺動的衣裙，飄飄翻卷的彩帶，使飛天飛得多么輕盈巧妙、瀟灑自如、嫵嵋動人。

　　3、 后來人類從鳥類那邊得到啟發，設計出了風箏，來代替人們飛向高空，可人類飛向天空的愿望越來越強烈，于是經過幾百年的嘗試，終于飛機被發明出來了。

　　㈡ 小小飛機設計師

　　1、 師：“你們知道是誰設計了我們第一架飛機嗎？”（美國的`萊特兄弟在1903年制造出世界上第一架以內燃機做動力的非飛機——“飛機者一號” ）

　　2、 那飛機是怎么飛行的呀？你能不能學著飛機飛一下呢？在音樂聲中，師學一同學著飛機起飛、飛過高山、叢林，劃過遼闊的海洋（學生模仿飛機做上升、左側、右傾、過山坳、飛機著落……動作）

　　3、 師：“現在的飛機功能越造越多，那你還知道哪些種類的飛機呢？”（民用飛機——客機、運輸機、……；軍用飛機——戰斗機、轟炸機、偵察機、直升機、水上飛機、加油機……）

　　4、 師生共同欣賞飛機的照片，分析飛機的構造。（有一個大而長的機身，兩個寬大的翅膀，尾巴向上翹起，尾巴邊上還有兩個小翅膀保持了飛機的平衡，機身很光滑、流線型的……）

　　5、 師：“當然隨著科技的進步，飛機也越造越先進，使我們逐漸走出大地媽媽的懷抱，飛向藍天，飛向浩瀚的宇宙，可人們的求知欲也越來越大了，需要更新型的飛機，你覺得未來世界的新型飛機應具備哪些功能呢？”

　　6、 小組討論新型飛機的功能，造型。

　　7、 師總結：“如果要設計太空飛船，我們要注意地球有一層保護層，那設計的飛船就必須注意：

　　① 他的速度要夠快

　　②得擁有一個尖尖的飛機頭

　　③一個光滑的、流線型的機身，它的頭部像子彈、大炮……

　　8、 師：“今天我們要試著自己設計一架最新型的飛機。在設計之前我請同學幫我個忙，把老師準備的飛機小模型試著來拆裝一下。誰愿意？”（進一步幫助學生了解飛機構造）

　　四、 學生分組，動手制作各小組的新型飛機。（播放背景音樂）

　　作品展示：請各小組的部分學生帶著他們組設計的新型飛機，在樂曲的伴奏下，上臺來展示，組成一個“新型飛機博覽會”。

　　假如我是汽車設計師優秀評課稿 4

　　活動目標：

　　1、通過幼兒對拼擺圖形、數量統計、講述交流等實踐體驗，激發幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。

　　2、感受探索活動的樂趣，體驗成功的快樂。

　　3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務，培養幼兒的任務意識

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

　　2、統計表(大、小)、美工板、筆、小紅點、小獎狀

　　活動過程：

　　一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導幼兒根據信件內容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什么?”。引起幼兒活動興趣。

　　二、幼兒與教師討論規則：在設計地磚時，應注意什么?鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據幼兒的回答進行小結：

　　(1)根據需要取材料，不隨意丟材料。

　　(2)注意及時進行數量的統計。

　　(3)向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。

　　三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設計活動。引導幼兒用自己喜歡的方式進行統計：各種圖形的數量、各種顏色的數量等

　　四、展示、分享與交流，評選最佳設計方案。

　　1、幼兒與同伴展示自己的設計方案。

　　2、親子互動游戲《我也投一票》，引導幼兒大膽向家長介紹自己的設計，鼓勵家長參與幼兒的.評選活動，給拼得好、數得對、講得好的幼兒貼小獎勵。

　　3、幼兒為獲獎的幼兒發小獎狀。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

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