語言游戲《你問我答難不倒》的課后反思

　　在教學課后，我帶領孩子一起玩了個語言游戲《你問我答難不倒》，在以前還沒有玩過這樣的形式，基本以兒歌什么的為主，所以這個語言游戲孩子們很好奇，而且很積極的參與其中。

　　這個語言游戲分為三關，其實里邊的問題都是以生活中的事例為題，可能大家在生活中碰到這樣的事例不以為奇，不會去細細的探究為什么會這樣，但是今天把這些小事放進我們的游戲中，卻把我們的小朋友難倒了。很多孩子知道自己發生過這樣的事，但是具體說不出什么原因，所以在這個語言游戲中，孩子們一開始都是以瞎猜的形式回答問題，大家猜的很樂。

　　在過程中，提及到了幾個比較貼近我們生活并且是我們老師一直提醒孩子們的問題，比如：為什么吃飯后不能劇烈運動？為什么洗手要用肥皂？為什么要經常刷牙？為什么常吃零食不好？這些問題孩子們不會陌生，不僅是我們老師平常在教育中和他們講到，家里的父母也會提及到，所以當我問出這些問題的時候，孩子們對于答案非常確定，大家都紛紛舉起手要搶答。由此我總結出，我們老師平時苦口婆心的向孩子講了又講的事，就怕孩子們記不住，其實孩子們在這么多遍的熏陶下，早就銘記于心，只是有時玩起來或者懶惰時忘了去執行，為了自己的健康，這些好習慣還是需要做好的。而還有一些平時我們不太去講到的問題，如：為什么多曬太陽，皮膚會變黑？人為什么會打噴嚏？為什么受涼后會拉肚子？等等這些問題有些屬于科學常識性問題了，平時我們真的比較少的講到這方面，這就給我了一個啟示：大班的孩子在學好書本知識時，也學要補充一些科學小知識，不需要特地去花時間講述，只要平時講到諸如此類的問題時順帶的講講某方面的小知識，算是拓展孩子們的知識面，讓他們懂的更多一些。

　　在梳理好這些問題后，我們就要開展搶答比賽了。語言游戲有三關，我首先進行了組與組的比賽，兩組兩組的進行，最后決出勝者再與其他一組勝者進行比賽，然后得出最后贏家。孩子們比較的好勝，這個時候就比較有團隊的意識，大家都能做到很好的聽題。在這個環節的比賽中，我也得到了啟示：培養孩子游戲的規則意識。一個游戲想要很好的進行，必須要有好的規則意識，如果大家都以自己為中心，那么游戲是不會贏的。就像之后的幾位孩子之間的競爭一樣，必須懂得游戲的玩法以及遵守游戲的規則，那么才會得到勝利。

　　通過這樣的一次語言游戲，我知道了孩子在這方面有比較大的興趣，我以后會在這方面多補充一些小知識，讓孩子們來學習，并且繼續培養孩子良好的游戲規則意識，讓游戲玩的更精彩。

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