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職業類學校德育課學生創新意識論文
【摘要】：所謂創業，就是創造、創設或創新某種事業或職業崗位。創業能力，就是創造、創設或創新某種事業或職業崗位的能力。培養職高生的創業能力，就是要培養職高生的事業心、進取心、開拓精神、冒險精神，使他們能夠在未來激烈的社會競爭中站穩腳跟。學生創業能力的培養，需要貫穿于各科教學之中，尤其是德育課，德育課不僅要提高學生的德、智、體、美、勞幾方面的水平，更應該教會學生怎樣去擇業，順利地謀職就業，而且還要教會學生敢于面向市場去創業。
【關鍵詞】：創新意識文化范圍制度化環境創業能力創業精神
加強學生創新意識的教育，創業能力的培養，造就大批開拓型的人才，是職校迫在眉睫的大事。那么，應該如何培養職校生的創新意識和創業能力呢？河北省武安市職教中心有自己的獨到見解：
一、此校德育課首先要學生了解現存的有利于培養學生創新意識和創業能力的社會文化氛圍和制度化環境。
培養職校生的創新精神和創業能力，首先要給學生講授目前現存的有利學生創新意識和創業能力提高的的社會文化氛圍和制度化環境。開拓創新精神、探索冒險精神，在一定意義上說，是一種民族文化心理。因此，提高民族創新精神和創新能力、創業能力，也是國民心理的轉變過程。要在全體學生中倡導“有所發明，有所創造，有所前進”的精神，改變因循守舊、無所作為的精神狀態；鼓勵和支持冒尖，鼓勵和支持當領頭雁，鼓勵和支持一馬當先；......。有了一種好的社會文化氛圍和制度化環境，就能為中職生創新意識和創業能力的培養，提供堅實的社會支撐。
二、此校要求德育課教師應首先不斷提高創新意識，努力培養創業能力。
創造性是教師勞動的重要特點之一，也是塑造教師完美人格的重要內容。一個具有完美人格的教師必須具有敏銳的洞察力、豐富的想象力，以及大膽的創新精神，勇于打破傳統教學模式，具有開拓進取的意識和創新求異的品質。新的世紀，職校教師應該教育學生學會競爭，學會適應，要正確引導學生懂得時代的發展到了必須由自己來求出路、求發展的時候了，必須用超前意識去進行考慮，發現自己的優勢和潛能，將自己在社會中定位，以便在新的產業結構和社會關系中尋找到真正適合自己的發展的位置，確定謀生方向，選擇最佳職業。這是真正意義的自我生存和發展的競爭。職校教師如果本身沒有創新意識和創業能力，是難以正確引導學生的。
三、此校幫助學生了解社會，培養學生的創新意識，樹立學生的創業精神。
隨著社會主義市場經濟體制的確立，絕大多數的職校生，都注定要在市場經濟的大海中沉浮。特別是中國改革開放以來，市場經濟的浪潮更是激蕩澎湃。因此，教師應幫助學生正確認識目前的社會，正確認識當前的就業形勢，要使學生意識到，在社會主義市場經濟體制下，勞動力作為生產要素之一主要通過市場調節配置。要幫助學生牢牢樹立“不找首長找市場”、“不靠上帝靠自己”的創新意識。創新意識是創業者事業成功的內驅力。沒有創新意識的人，不可能去創業，更不可能取得事業的成功。創新意識培養的重要性，已越來越被人們所認識。自從進入21世紀以來，培養學生的創新意識，已成為一個熱門的話題。德國總理科爾曾經說過：“新的畢業生要早日成為一個獨立的經營者，不僅是自己創業，還要能為別人創造就業崗位。”亞太地區在澳大利亞召開的職業教育研討會上，把“小企業家人才的培養問題”當成了一個重要議題。面對國內外就業形勢，面對世界潮流，我們要引導學生早日培養創新意識，爭取在日后走出社會，成就一番事業。要引導學生樹立創業精神。使學生理解創業的意義，使學生轉變依靠國家、依靠學校、依靠父母就業的依賴思想，樹立創業光榮、自謀職業大有前途的觀念。如何樹立學生的創業精神呢？除了盡量采用案例教學外，還要讓學生走上社會，自己調查研究，通過訪問成功小企業，尤其是向職業學校畢業生中的成功者請教，自己感受社會的創業大潮，自己教育自己。
四、此校德育課把培養學生的創業心理品質作為重點。
在德育課上通過觀看優秀的影視作品、豐富多彩的社會實踐、五彩繽紛的案例教學，不斷培養他們的獨立性、創新性、吃苦耐勞和敢于冒險的精神，不屈不撓的堅強意志，培養必勝的信念。針對目前職校生中心理品質較差的實際，通過心理輔導，不斷幫助他們糾正心理偏差，排除心理障礙，從而幫助他們培養健全的人格、健康的心理，養成樂觀開朗性格,高昂積極進取、奮力拼搏的精神。為日后成功創業，為日后戰勝創業路中遇到的各種艱難險阻，埋下鮮明的伏筆。
五、此校組織學生積極參加創業實踐活動。
為了不斷提高學生的創業能力，我們應該經常帶領學生參加創業實踐活動，通過小制作、小發明、小創造等活動激發學生對科學的熱愛，對自身潛能的發現和對未來的信心。帶領學生參加社會實踐活動，深入工廠、企業等，讓學生親身領略創業的艱辛和幸福，積累經驗，提高技能，提高自己的實踐操作能力。
根據武安市職教中心德育課的成功經驗，我們可以總結出：只要我們在德育課上高度重視加強對職校生的創新意識和創業能力的培養，我們的學生，一定會越來越能干！越來越具有創造性。我們的學生，一定會成為各行各業的可造之材！
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