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談信息技術(shù)與德育教育的融合論文
摘要：信息技術(shù)與德育教育進(jìn)行整合將是現(xiàn)代教育育人的新途徑，需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?yīng)用、去檢驗(yàn)，去完善。現(xiàn)就工作實(shí)踐出發(fā)，論述了如何將信息技術(shù)與德育教育的有效融合。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；德育教育；融合
信息技術(shù)已走進(jìn)每一名學(xué)校，每名老師，每一位學(xué)生，已成為學(xué)生、教師、學(xué)校、家長極為有益的幫手，從課內(nèi)延伸到課外，從讀書到育人都離不開信息技術(shù)的助力。我校從實(shí)際工作中進(jìn)行了一系列的嘗試，談?wù)勎业母惺堋?/p>
1搭建人人通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展
人人通平臺為班級、老師、學(xué)生及家長建立了個(gè)人空間。學(xué)生在空間里進(jìn)行實(shí)名注冊交流。通過班站的班級相冊、班級日記欄目可以彰顯學(xué)生的個(gè)性，記錄學(xué)生成長歷程，老師和家長通過此欄目了解孩子在班級的情況、心理變化等，與學(xué)生進(jìn)行零距離的溝通；通過班級成員、班級公告、班級作業(yè)、班級成績等欄目，教師和家長之間的聯(lián)系更為方便快捷，保證家長第一時(shí)間了解班級的動態(tài)，并參與班級的建設(shè)和管理。師生個(gè)人空間的開設(shè)，可以保證師生、親子之間時(shí)刻關(guān)注彼此的動態(tài)，分享彼此的快樂與煩惱，暢談學(xué)習(xí)生活的感悟、體會，也是同學(xué)們知心話、小秘密的傾訴之地，消除師生間、生生間、親子間的誤解和不愉快，可以更好的增強(qiáng)班集體的凝聚力，共建和諧班級。班級網(wǎng)站和師生個(gè)人空間會拉近學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生之間的距離，營造良好的心理溝通環(huán)境和氛圍，實(shí)現(xiàn)四位一體教育新格局。使孩子們都驕傲的成為班級的主人，增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感，自然形成了比學(xué)趕幫超的氛圍。
2利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生課余生活
網(wǎng)絡(luò)上有豐富的學(xué)習(xí)資源，包括我們常用的網(wǎng)脈資源網(wǎng)、農(nóng)遠(yuǎn)網(wǎng)等，上面有學(xué)生的第二課堂、視聽樂園、聽書聯(lián)盟、英語角等，既有有聲讀物，還有中外動畫片等，并具有豐富的安全、法律、生活常識，百科生命知識，典故、格言、成語、詩詞等內(nèi)容，運(yùn)用有聲動畫及圖文并茂的形式，可以抓住了學(xué)生的心理，更加的直觀形象，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，有一個(gè)娛樂的小空間，網(wǎng)站上開設(shè)了內(nèi)容新穎、趣味性強(qiáng)的小游戲700多種，實(shí)現(xiàn)了在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂的效果。幫助孩子們擺脫了對網(wǎng)吧的好奇和迷離，保證了他們在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的健康快樂成長。
3開展網(wǎng)上作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫作業(yè)的興趣
目前，學(xué)生已開始從紙質(zhì)作業(yè)走向電子作業(yè)。教師可以用電腦和手機(jī)一鍵布置多個(gè)班級的同步作業(yè)，輕松減負(fù)。系統(tǒng)自動批改作業(yè)，智能生成作業(yè)報(bào)告、測驗(yàn)報(bào)告、錯(cuò)誤知識點(diǎn)、高頻錯(cuò)誤等，使作業(yè)批改更加輕松、高效，作業(yè)指導(dǎo)有的放矢，還能免費(fèi)使用來自全國重點(diǎn)名校的海量題庫，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化組卷。智慧作業(yè)系統(tǒng)具備游戲化、趣味化的特點(diǎn)，極大地提高了學(xué)生寫作業(yè)的熱情。
4開辦主題式學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生搭起溝通的橋梁
在教育網(wǎng)站上開通了主題學(xué)習(xí)專欄，打破教材單元，將知識重組建構(gòu)，以新的方式完美呈現(xiàn)。如《農(nóng)歷的天空》專題網(wǎng)，以二十四節(jié)氣為線索，以詩歌學(xué)習(xí)為載體，在提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)搜索，積累素材，初識節(jié)氣；制作學(xué)件，觸摸詩詞，感受節(jié)氣；采集影音，走進(jìn)自然，體驗(yàn)節(jié)氣；網(wǎng)上交流，激發(fā)情感，品味節(jié)氣等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握生產(chǎn)生活技能，對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。學(xué)生自建的主題網(wǎng)站有《金源文化》、《指尖上的藝術(shù)》、《北方名城哈爾濱》、《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》、《話題作文》、《動漫世界》、《中華名小吃》、《春蕾》等百余個(gè)主題式學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
5加強(qiáng)校園科技教育，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)
我們把智能機(jī)器人教育和3D打印技術(shù)作為學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)的智能平臺，為學(xué)生提供表現(xiàn)、思索、研究、創(chuàng)作機(jī)會，成功地把人工智能與機(jī)器人教育、3D打印技術(shù)引入課外活動，為學(xué)生的科技教育、素質(zhì)教育和未來成長鋪就了新路，為全校科技教育發(fā)展培養(yǎng)拔尖型人才。6開辦網(wǎng)絡(luò)電視臺，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)電視臺利用虛擬演播系統(tǒng)在線編輯，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)直播，通過城域網(wǎng)面向全校學(xué)生進(jìn)行法制、安全、心理、科普等講座。堅(jiān)持自辦節(jié)目，開設(shè)了《雙周新聞盤點(diǎn)》、《我的校園我的家》、《名師面對面》、《小記者在行動》四個(gè)專欄，一年來，共制作節(jié)目98期。培養(yǎng)了眾多小記者、小主持人、小編導(dǎo)等，使學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提升。利用網(wǎng)絡(luò)電視臺對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育，播放小小律師、百家愛國影片等知識性、趣味性很強(qiáng)的節(jié)目，拓寬了學(xué)生的視野；有的教師利用“網(wǎng)絡(luò)電視臺”設(shè)備上主題班會課。學(xué)校利用“網(wǎng)絡(luò)電視臺”設(shè)備進(jìn)行室內(nèi)升旗、召開校長會、文藝表演等，都收到了良好的效果。信息技術(shù)與德育教育進(jìn)行整合將是現(xiàn)代教育育人的新途徑，需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?yīng)用、去檢驗(yàn)，去完善。只要我們認(rèn)真研究就會發(fā)現(xiàn)一條有效的解決學(xué)生德育教育的新路子。那就讓我們以較強(qiáng)的工作責(zé)任感和歷史使命感，共同為孩子們營造和諧、健康的成長環(huán)境而努力奮斗吧!
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