《祖先的搖籃》精彩教學實錄

　　品讀感悟，體會詩情

　　師：同學們讓我們大聲地齊聲朗讀詩歌第一節。

　　（生大聲齊讀第一節）

　　師：同學們，讀了這篇詩歌的第一節，你們知道“祖先的搖籃”是什么了嗎？

　　生1：原始森林是我們祖先的搖籃。

　　師：對，詩人這里運用了比喻的手法，把原始森林比作了搖籃。

　　師：我們的祖先在原始森林里干了些什么呢？接下來讓我們學習第二、三小節。好，小組內自由朗讀第二、三小節。

　　（學生在小組內讀第二、三小節）

　　師：詩人對祖先在原始森林里的生活進行了哪些想象?

　　生2：詩人猜想我們的祖先會在大樹上摘野果、掏鵲蛋、在草地上和野兔賽跑、看蘑菇打傘。

　　生3：詩人還想象孩子們會在這里逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。

　　師：同學們回答得很對，從這些想象中我們可以看出詩人對原始森林的向往，以及對大自然的贊美之情。接下來我們學習最后一節。最后一節主要寫了詩人對祖先生活的美好又遙遠的回憶。從詩人的筆下我們感受到原始森林的美好，感受到大自然帶給人類的恩賜，為了保護原始森林。這“祖先的搖籃”，也是我們的“搖籃”，我們應該怎么做呢？

　　生4：我們應該愛護環境，愛護小動物。

　　師：沒錯，在日常生活中，我們每一個人都要負起責任來，保護原始森林，保護祖先的搖籃，讓我們共同努力，讓大自然永遠美麗吧！

　　課后點評：

　　朗讀和感悟是密不可分的。教學本課時要以讀為主，引導學生在讀中感悟，把自己體會到的感情、文章內涵表達出來。

【《祖先的搖籃》精彩教學實錄】相關文章：

《祖先的搖籃》教學設計06-08

《祖先的搖籃》仿寫作文12-26

陳太丘與友期精彩教學實錄01-27

《世界因生命而精彩》課堂教學實錄12-12

課堂實錄精彩篇散文12-13

絕品教學實錄01-27

斑紋教學實錄01-27

理想教學實錄01-27

杞人憂天教學實錄08-04

風箏教學實錄01-27