課文長江之歌教學實錄

　　【教學目標】 ：

　　1. 理解詩歌的意思，體會作者表達的感情，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

　　2. 有感情地朗誦課文并背誦課文。

　　3、領悟本文的寫法。

　　【教學重點】：引導學生運用多種形式反復吟誦，體會作者語言，抒發對偉大祖國的贊美之情。領悟長江的磅礴氣勢，并練習背誦。

　　【教學難點】：體會“我們贊美長江，你是無窮的源泉;我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義及課文兩段是如何對應著寫的。

　　【教學準備】：

　　教師：VCD、風光片《長江》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關長江的資料等。

　　學生：查閱有關長江的資料等。

　　【教學過程】： 第二課時

　　一、 復習導入

　　1.同學們，通過上節課的學習，你知道了什么?【預設：長江資料、長江是無窮的源泉，長江有母親的情懷】

　　2.你還想知道什么?【預設：為什么說長江是無窮的源泉?為什么說長江有母親的情懷?】

　　3.出示目標

　　二、引導自學、交流釋疑。

　　1.出示自學提示：

　　1.用“---“畫出能體現長江是無窮源泉的句子，用 “~~~~” 畫出能體現長江有母親的情懷的句子，在旁邊做簡單批注。

　　2.小組里有感情地朗讀自己喜歡的小節。

　　2.組里交流

　　3.全班展示。

　　(1)交流：體現長江是無窮源泉的句子(小組成員分工匯報：一人讀句子，其他談感悟)隨機指導朗讀。

　　指導學生看地圖中國流經路線政區圖，

　　其他小組補充

　　(2)交流：體現長江有母親的情懷的句子(小組成員分工匯報：一人讀句子，其他談感悟)隨機指導朗讀。

　　其他小組補充

　　(3)質疑：長江是一條河流它為什么能“推動新的時代”?

　　出示資料、出示課件，播放相關圖片與影像資料。長江三峽大壩

　　(4)小組展示：有感情的朗讀自己喜歡的小節、

　　(5)引讀：長江從雪山到東海，源遠流長，奔騰不息，他像母親一樣養育著一代又一代中華兒女，所以——(生接讀)

　　引讀：長江從遠古到未來，像母親一樣滋潤著祖國的每一寸土地，推動著新時代的發展。因此——(生接讀)

　　4.小結：作者寫這首詩歌不僅抒發了對長江的贊美、依戀，還表達了什么?板書

　　5. 熟讀成誦。(自由背、齊背)

　　6.總結寫法。反復、比喻、擬人 對比 (相機處理視角及課后一題)

　　三、拓展延伸。

　　1.師：從古到今，無數文人墨客贊美長江，留下了許多佳句，你知道哪些贊美長江的詩句? (交流資料)

　　2. 為了贊美長江，作曲家胡宏偉專門譜寫了《長江之歌》這首歌曲，想聽嗎? 播放并讓學生學唱《長江之歌》

　　3. 剛才唱了《長江之歌》，現在我們一起再來欣賞一下它的美麗風光。(播放畫片)

　　師：長江是我們的“母親河”，可是在1998年的夏天，我國發生了特大洪災，給長江兩岸人民帶來了巨大災難。想一想，長江“母親”為什么發怒了?

　　(這其中有一部分自然因素，但更多的是人為造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態環境，讓人們嘗盡了惡果，同學們!我們要愛護我們的地球，關注我們的生存環境，愛護我們的母親河，我們賴以生存的生命之源，一起攜手共建美好家園。)

　　四、課堂檢測：

　　你從_________，春潮__________;你向_________，驚濤__________。

　　你用_________，哺育__________;你用_________，挽起__________。

　　我們_________，你是__________;我們_________，你有__________。

　　【板書設計】：

　　長江之歌

　　無窮的源泉 贊美

　　母親的情懷 依戀

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