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奇特的遺囑教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-06-26 03:45:19 語文我要投稿

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奇特的遺囑教學(xué)實(shí)錄

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

奇特的遺囑教學(xué)實(shí)錄

　　1. 情感目標(biāo)：體會(huì)皮特里樂于助人的博愛之心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做有愛心的人。

　　2. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。

　　3. 技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 有感情地朗讀課文

　　2. 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課題《奇特的遺囑》的意思，通過課文內(nèi)容體會(huì)遺囑的“奇特”之處。

　　四、授課過程：

　　1.導(dǎo)入新課——《奇特的遺囑》

　　板書：奇特的遺囑

　　師：遺囑和遺產(chǎn)的區(qū)別

　　2.初讀課文，注意生僻的字和不理解的詞

　　（教師進(jìn)行指導(dǎo)）

　　3．快速記憶生字

　　師：用你最聰明的頭腦來記住這些生字和詞語。

　　（用課件一個(gè)個(gè)出示生字，學(xué)生齊讀）

　　生：特——tè——特別、特殊

　　遺——yí——遺囑、遺產(chǎn)

　　……

　　留——liú——留下、收留

　　師：同學(xué)們，老師在“爾”字的后面標(biāo)注了“爾”是“你”的意思，

　　那大家思考一下，“爾父”是什么意思？

　　生：你的父親

　　4.再次讀課文，著重記憶課文中出現(xiàn)的剛剛認(rèn)讀的這些字。

　　5.指名讀課文

　　6．師：現(xiàn)在同學(xué)們看大屏幕，帶著這三個(gè)問題認(rèn)真讀課文。（配樂范讀）

　　（1）這份遺囑奇特在哪里？

　　（2）父親為什么要給這些不相識(shí)的人這么多錢？

　　（3）父親是怎樣認(rèn)識(shí)這些人的？

　　7.理解課文：

　　師：這份遺囑奇特在哪里？

　　生：沒有分給自己的子女，而是給了383個(gè)陌生人。

　　師：父親為什么要給這些不相識(shí)的人這么多錢？

　　生：因?yàn)樗麄兌际窃庥霾恍业娜恕?/p>

　　生：因?yàn)樗麄冃枰@筆錢來維持生存。

　　生：因?yàn)樗麄冇龅嚼щy了。

　　師：大家說的很好，因?yàn)檫@些人遭遇了不幸，他們需要這筆錢來正常的生活。

　　師：現(xiàn)在我們來找同學(xué)把課文中那些人的不幸遭遇讀一讀。

　　師：父親是怎樣認(rèn)識(shí)這些人的？

　　生：是從報(bào)紙上看到了這些人遭遇了不幸。

　　師：我們已經(jīng)對(duì)課文有了一定的了解，現(xiàn)在同學(xué)們思考一下：這是一份什么樣的遺囑？

　　生：充滿愛心的遺囑。

　　師：同學(xué)們說的很對(duì)，這是一份充滿愛心的遺囑。正是充滿了愛心，才使得這份遺囑很奇特。

　　師：同學(xué)們現(xiàn)在來思考這個(gè)問題——如果你是富翁的孩子，讀了父親留下的遺囑，有什么話對(duì)父親說呢？認(rèn)真想一想。

　　生：你為什么要把這么多錢分給別人？

　　生：你把這么多錢給遭遇不幸的人了，你真勇敢。

　　師：同學(xué)們也可以用你想到的詞語來形容一下這位父親。

　　生：有愛心

　　生：關(guān)心別人

　　師：同學(xué)們已經(jīng)基本說出了對(duì)富翁的評(píng)價(jià)。皮特里先生是值得尊敬的有愛心的人。

　　師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容，下面我們要來考驗(yàn)一下大家快速記憶的能力，一起來回顧我們?cè)谏险n開始時(shí)候快速記憶的生字。

　　（指名認(rèn)讀生字并組詞）

　　生：特——tè——特別、特殊

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　　師：同學(xué)們我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了《為了妹妹》，大家一定還記得里面的小詹尼。現(xiàn)在老師想問問大家，和《為了妹妹》相比，你認(rèn)為皮特里先生和小詹尼有什么共同點(diǎn)？

　　生：有愛心

　　生：善良

　　師：他們的共同點(diǎn)是充滿了愛心。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心的人，主動(dòng)關(guān)心和幫助身邊有困難的人。同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里，下課！

　　五、教學(xué)反思：

　　對(duì)于篇幅較長的課文，必須給學(xué)生足夠的時(shí)間讓其深刻地讀通課文，在他對(duì)課文深入了解的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行講解。必須要讓學(xué)生知道課文講了哪些人，發(fā)生了哪些事情，而后再細(xì)細(xì)帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，學(xué)認(rèn)生字。

　　評(píng)課反饋意見：

　　較好的地方：

　　1. 范讀的配樂，引起孩子的興奮感，有利于學(xué)生聽的專注力。

　　2. 及時(shí)糾正學(xué)生朗讀時(shí)候的錯(cuò)誤讀音

　　3. 生字的講解生動(dòng)

　　4. 課件中識(shí)字部分的制作很新穎

　　5. 課前準(zhǔn)備充分

　　不足的地方：

　　1. 整體課堂氛圍沉悶

　　2. 講課的內(nèi)容太大，孩子難以完全接收

　　3. 要注意多用孩子的語言

　　4. 要在課堂上使用激勵(lì)機(jī)制的方法，鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)孩子的信心