《夏夜多美》教學實錄

　　教學目標：

　　1、認識“蓮、哭”等13個生字。會寫“他、她”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。

　　教學重、難點：

　　指導學生反復朗讀，結合課文插圖，在朗讀中感悟夏夜的美。

　　教具準備：

　　課件頭飾圖片

　　教學過程：

　　一、復習鞏固、游戲激趣

　　師：美麗的夏夜來到了，月亮媽媽帶著可愛的星星寶寶出來散步了，睡蓮閉上了眼睛，蜻蜓也停在了停機坪上休息。安靜的池塘中忽然傳出了一陣“嗚嗚”的哭聲，原來是一只小螞蟻回不了家了，你們愿意幫助它嗎？

　　生：愿意（學生很高興）

　　出示練習題：

　　二：師生合作、學習課文

　　1、自讀課文

　　師：還有那些小伙伴也想送小螞蟻回家呢？請同學們自讀課文，邊讀邊畫出這些小伙伴的名字。

　　生讀書并畫出小伙伴的名字。

　　2、指名說

　　師：哪位同學知道。

　　生踴躍回答

　　師根據回答板書：睡蓮、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

　　3、教師范讀

　　師：請同學們聽老師讀課文邊聽邊思考：這么多朋友，你喜歡誰？為什么？

　　生非常愿意說喜歡的伙伴的名字。

　　4、學生選讀

　　師：你喜歡誰就讀誰的話，注意讀準字音，讀通句子。

　　生興趣盎然。

　　5、同桌互讀

　　師：把你喜歡的句子讀給你的同桌聽，如果他讀錯了你一定要幫助他啊！

　　生同桌互相合作，學習氣氛很濃。

　　6、指導朗讀

　　（1）生讀1—6自然段

　　師：誰是勇敢的孩子，愿意站起來讀第一到第六自然段。

　　學生踴躍舉手。

　　師指名讀后小結：是啊！睡蓮不僅幫助小螞蟻爬上葉子，而且還邀請小螞蟻住下，它多愛幫助別人啊！我也非常喜歡他，還有那些孩子愿意邀請小螞蟻住下呢？

　　課件出示：

　　今晚就在這兒住下吧！你瞧，夏夜多美啊！

　　學生學習興趣高漲，紛紛舉手讀。

　　師：如此盛情的邀請小螞蟻住下了嗎？

　　生：沒有

　　師：為什么呢？

　　（2）生自讀第7自然段

　　四人小組合作讀小螞蟻的話：我得回家，要不爸爸媽媽會著急的。

　　（3）男女生對讀

　　女生讀睡蓮，男生讀小螞蟻。

　　7、發散思維

　　你有什么好辦法送小螞蟻回家？

　　生1：造一條小船。

　　生2：找其它小動物幫忙。

　　生......

　　8、生表演

　　師：那書中的小伙伴又是怎樣送小螞蟻回家呢？（學生從書中找到）

　　師：我們一起送小螞蟻回家！

　　（生扮演小螞蟻、螢火蟲、蜻蜓。其余的學生讀13、14自然段。）

　　師：小螞蟻到家了，你想對蜻蜓說什么呢？

　　生：謝謝你，請你到我家做客好嗎？

　　9、發散思維

　　師：為什么要把蜻蜓比做“飛機”？

　　生：因為飛機會飛，蜻蜓也會飛。他們很象。

　　師：那你還想把月亮比做什么呢？

　　生：小船、香蕉、鐮刀......

　　師：請四人小組的同學任選一個說一說，組長負責記錄，不會的用拼音，比一比，哪個小組說的最多。

　　青青的———彎彎的———

　　學生說的特別多，特別好。

　　三、動畫激趣、總結全文

　　師：在大家的幫助下，小螞蟻回到了家，螢火蟲和蜻蜓也回家了，所有的小動物為他們那種助人為樂的精神而舞蹈。看到這些情景，你想說什么？

　　生：夏夜多美啊！

　　師：讓我們一齊來贊美：“啊！夏夜多美啊！”

　　四、師生小結、布置作業

　　師：美麗的夏夜，不僅有美麗的景色，更有著擁有一顆美麗的善良的心的伙伴們，回家后，把美麗的夏夜說給爸爸媽媽聽，畫給爸爸媽媽看。