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《學(xué)弈》語文課教學(xué)實(shí)錄
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會(huì)本課３個(gè)生字。能根據(jù)課后注視疏通全文，了解故事內(nèi)容。
２、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。
３、從課文中體會(huì)懂學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生參考注視讀懂每句話的意思。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
出示常見的文言警句（幻燈片）：
三人行，必有我?guī)煛?/p>
讀書百遍，其義自見。
溫故而知新。
學(xué)而時(shí)習(xí)之。
１、師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。
（指明讀，并講每句話的意思。）
２、師：跟我們平時(shí)所用的書面語言比較一下，這些警句有什么特點(diǎn)？
（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出文言文的一般特點(diǎn)：有些字與現(xiàn)代的讀音、意義不同；言簡(jiǎn)意賅，語意深遠(yuǎn)……）
３、這些警句就是選自文言文。文言文是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，是傳承古代文明的媒介。誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達(dá)能力、概括能力。
學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。
今天我們學(xué)習(xí)的《學(xué)弈》這篇文言文。板書課題《學(xué)弈》（出示課件：插圖）師：誰能講講這幅圖？
課文是怎樣講這個(gè)故事的呢，下面同學(xué)們的開書。
二、讀通課文，理解每句話的意思
１、師范讀課文：
師：老師讀的有時(shí)么特點(diǎn)？
生：老師讀得比較慢。
生：老師讀得比平時(shí)讀課文時(shí)停頓較多。
２、總結(jié)讀文言文的特點(diǎn)：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。
（出示課件：文章的停頓。）
３、自由練讀，讀通為止。
（學(xué)生自由練讀。）
４、檢查學(xué)生讀得是否正確。
師：誰來讀一讀？
（指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師指導(dǎo)）
５、學(xué)生邊讀邊結(jié)合文后的注釋，理解每句話。
６、討論交流。（只要能說出每句話的大致意思就行。）
三、讀熟課文，讀懂故事
１、學(xué)生自由反復(fù)誦讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“為是其智弗若與？曰：非然也。”前一句讀出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣。
２、再聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內(nèi)容。
３、同座互相說說故事的內(nèi)容。
四、讀書明理
１、討論：“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么？從中能總結(jié)出一個(gè)什么道理？（學(xué)生可根據(jù)自己的理解總結(jié)。）
２、大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì)：
（聯(lián)系實(shí)際談?wù)劊康氖沁M(jìn)一步認(rèn)識(shí)專心致志對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的重要性。）
生：一次自然實(shí)驗(yàn)課上老師講師驗(yàn)方法我一心想著英語課要做準(zhǔn)備，做實(shí)驗(yàn)
時(shí)我就不會(huì)做了，學(xué)了這可我懂得了專心聽講的重要。
聲：有一次，水開了，媽媽讓我灌暖壺，因?yàn)樾睦锵胫措娨暎圆铧c(diǎn)燙腳，所以我們做事也要專心致志。
……
五、用自己喜歡的方式練習(xí)背誦
六、課堂小結(jié)
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有時(shí)么收獲？
生１：我學(xué)會(huì)了讀文言文的方法。
生２：我懂得了學(xué)習(xí)要專心致志，不要三心二意。
生３：我學(xué)會(huì)了參考注視理解古文內(nèi)容的方法。
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