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爺爺和小樹_第一課時教學實錄
【學習目標】
１、認識“爺”、“棵”等十個生字，認識“父”“人”等5個偏旁，會寫“不、開、四、五”4個字。
２、正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的語氣。
３、結合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什么，初步知道人與樹的關系，知道人與自然應該和諧發展。
【重點難點】
１、激發學生主動識字的興趣，引導學生發現識字規律。
２、正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的語氣。
３、結合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什么，初步懂得人與樹的關系，知道人與自然應該和諧發展。
４、會寫“不”，能有正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣。
【教學準備】
學生：
１、觀察生活環境中的樹木，把喜歡的樹畫下來，準備張貼。
２、結合自己的觀察，向爸爸媽媽了解人們為保護樹木做了哪些事。
教師：
１、查找有關樹木的資料，以及人類保護樹木的各種方法。
２、制作課件。
【教學過程】
一、談話導入
１、師：昨天你們去觀察小樹了嗎？
師：把你喜歡的樹畫下來了嗎？誰愿把你的畫貼到黑板上？（學生上講臺貼畫。）
師：大家畫得都很美，說明大家都很喜歡小樹。今天我們就來學習一篇與小樹有關的課文，相信學完這篇課文后同學們會更加喜歡小樹的。
２、（出示課件：５爺爺和小樹）
師：請你借助拼音讀讀課題。
３、師指“ye”問：大家看，這兩個音節有什么不一樣？
生：這兩個音節一個有聲調，一個沒有聲調。
生：沒有聲調的應該讀輕聲。（學生齊讀課題）
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