走進原子的世界評課稿范文

　　對于原子的相關(guān)內(nèi)容，學生已有所掌握，但原子對于學生來說畢竟太抽象，在學習上還存在一定的難度，那如何引起他們興趣，讓他們更好的復(fù)習、鞏固、提升這些內(nèi)容呢？周三，有幸聽了韓老師執(zhí)教的《走進原子的世界》，將所聽、所感、所悟記錄如下：

　　眾所周知，實驗、故事等都能引起學生的興趣。韓老師在課堂上以原子的發(fā)現(xiàn)史開篇，課堂氣氛很好，收到了意想不到的效果。在以后的教學中有必要多多聯(lián)系 化學史的知識，以期達到最佳的教學效果。

　　對于原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，韓老師設(shè)計了一小節(jié)微課——原子你到底長啥樣？設(shè)計新穎，學生聽得興趣盎然。物質(zhì)的構(gòu)成是中考的熱點也是難點，

　　為了解決這個問題，韓老師又設(shè)計了一小節(jié)微課——原子是如何構(gòu)成物質(zhì)? 由于圖文并茂，形象生動，再結(jié)合教師設(shè)計的有關(guān)動畫效果，使抽象知識具體化、復(fù)雜知識明了化，此時學生便能體驗原子是如何構(gòu)成物質(zhì)的。

　　由于本節(jié)是復(fù)習課，學生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以在很多活動上韓老師主要采用讓學生分組活動，然后交流展示的方法，把課堂放手給學生，給學生充分展示得機會。另外，在教學中需要我們教師引導(dǎo)學生發(fā)散思維，從全方位、多角度來考慮問題、描述問題，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從宏觀現(xiàn)象想象微觀世界的想象能力和創(chuàng)新能力。

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