淺談獨立學(xué)院法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

　　隨著我國高等教育大眾化進(jìn)程的加快，法學(xué)也經(jīng)歷超速、超規(guī)模發(fā)展，呈現(xiàn)出一片貌似繁榮的景象。詳細(xì)內(nèi)容請看下文淺談獨立學(xué)院法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　盲目繁榮缺乏層級性差異性的法學(xué)教育，在不能滿足社會對法律人才的不同需求，同時出現(xiàn)了法學(xué)人才過剩，一些特殊需求的法律崗位苦于招不到合適法律人才，而法科學(xué)生就業(yè)遭遇前所未有的艱難。2009年6月10日，麥克思公司發(fā)布了《中國大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)報告(2009)》，這本被稱之為就業(yè)藍(lán)皮書的報告讓諸多媒體得出了一個結(jié)論：法學(xué)是目前高校中就業(yè)率最低、失學(xué)率最高的專業(yè)。法學(xué)專業(yè)嚴(yán)峻就業(yè)形勢，并不能簡單地歸咎于法學(xué)辦學(xué)規(guī)模，不同層次的法學(xué)專業(yè)無差異的培養(yǎng)模式也是造成法學(xué)人才過剩的重要原因。目前，絕大多數(shù)獨立學(xué)院開設(shè)了法學(xué)專業(yè)，其法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、模式一般套用母體院校：人才目標(biāo)定位相同或高度相似，培養(yǎng)方案幾無差異，課程體系和專業(yè)教材并無二致，忽視了獨立學(xué)院自身特色、學(xué)生的個體特性及其自身教學(xué)師資保障等因素，使獨立學(xué)院法科畢業(yè)生在與普招法科學(xué)生形成同質(zhì)競爭中處于不利或劣勢境地。不少獨立學(xué)院法學(xué)專業(yè)萎縮，有的獨立院校不得不停辦法學(xué)專業(yè)，并非是獨立院校法學(xué)專業(yè)沒有生存與發(fā)展空間，而是獨立學(xué)院法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊或定位不合理情況下，法學(xué)人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案缺乏個性與特色，課程體系設(shè)計和教材選用不合理，教學(xué)方法傳統(tǒng)缺乏探究互動的教學(xué)理念所致。

　　人才培養(yǎng)目標(biāo)定位及基于目標(biāo)定位下的人才培養(yǎng)方案設(shè)計、課程體系安排、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等要素形成特定的人才培養(yǎng)模式。獨立學(xué)院法學(xué)專業(yè)因設(shè)立的歷史較短，缺乏相應(yīng)的辦學(xué)經(jīng)驗的積累，法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)沒有反映獨立學(xué)院自身特點，沒有與其他法學(xué)專業(yè)人才形成一定的層級性、差異性。當(dāng)前，獨立學(xué)院法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案設(shè)計、課程體系構(gòu)建基本上套用母體院校，因缺乏應(yīng)有層次差異性，所培養(yǎng)出的法學(xué)專業(yè)人才在嚴(yán)峻的就業(yè)競爭中處于明顯劣勢。

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