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五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷分析
期中測(cè)試已經(jīng)結(jié)束，為使今后的教學(xué)工作有所改進(jìn)，現(xiàn)將本次測(cè)試分析如下：
一、存在的問(wèn)題及原因：
1、教師對(duì)多音字落實(shí)不夠
如第二大題多音字組詞其中有一個(gè)“咽”，很多學(xué)生都出錯(cuò)了。主要原因在于老師過(guò)高估計(jì)學(xué)生，認(rèn)為這個(gè)多音字以前學(xué)過(guò)，只是輕描淡寫地說(shuō)一下，沒(méi)有讓學(xué)生去鞏固、去落實(shí)。
2、學(xué)生做題不細(xì)心、不認(rèn)真
本次測(cè)試中，有一題讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)句填相應(yīng)的季節(jié)，多數(shù)學(xué)生作答時(shí)就沒(méi)有認(rèn)真、細(xì)心思考，只是想當(dāng)然的填上春、夏、秋、冬，導(dǎo)致失分。再則判斷題中第一小題，“《再見(jiàn)了，親人》是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹！�，竟�?1位學(xué)生判斷為正確，看來(lái)還是不細(xì)心、不認(rèn)真呀！
3、閱讀理解有待進(jìn)一步提高
�。�1）這次課內(nèi)閱讀題是《白楊》中的一段話，挺簡(jiǎn)單的。由于有些學(xué)生讀題不細(xì)致、思維不靈活，不能將知識(shí)搬家，為此失分較嚴(yán)重。
（2）在課外閱讀題中，1、2、3小題大部分學(xué)生能得滿分，而4、5小題得滿分的就寥寥無(wú)幾了。究其原因，主要在于學(xué)生在閱讀時(shí)沒(méi)有深入地去思考，只是草率地去完成。
4、語(yǔ)言表達(dá)力需大力加強(qiáng)
（1）本次口語(yǔ)交際要求幫助車夫化解矛盾。學(xué)生在表達(dá)時(shí)，有部分學(xué)生不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，委婉地進(jìn)行勸說(shuō)，而是隨隨便便寫幾句，內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)，導(dǎo)致失分過(guò)多，主要原因在于此項(xiàng)訓(xùn)練有點(diǎn)少。
�。�2）對(duì)于習(xí)作，寫你與他（她）之間的感人故事，大多數(shù)學(xué)生能夠通過(guò)具體事例來(lái)寫，分值在25-28之間，令人滿意。個(gè)別學(xué)生還存在脫體現(xiàn)象。就其語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生由于語(yǔ)言表達(dá)力不強(qiáng)、不通順、也導(dǎo)致失分。
二、改進(jìn)措施：
1、落實(shí)好語(yǔ)文中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。
3、多幫助差生，縮小兩極分化。
4、提倡學(xué)生多讀書、讀好書、多積累、多思索，以豐富語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)力。
本次期中測(cè)試讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我的教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多，任務(wù)很重。今后我要振奮精神，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
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