幼兒園中班親子活動樹葉貼畫活動總結(jié)

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，當(dāng)一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時候，我們和孩子們、家長一起走進秋天，與樹葉親密接觸，看一看、摸一摸、說一說、踩一踩、畫一畫、印一印，把對落葉的美好感受通過孩子們稚嫩的小手勾畫出來。于是我想到了樹葉貼畫，既貼近幼兒生活又能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的設(shè)計制作能力。

　　整個各活動過程都是以親子活動的形式開展的，一對一的親子對話，一對一的親自輔導(dǎo)，這更能讓孩子深切感受到樹葉的多姿美妙，體驗到親子活動的樂趣。貼畫的內(nèi)容我們并沒有加以要求于，希望能有孩子們來想想，家長們來協(xié)助完成。

　　當(dāng)然活動前的一些準(zhǔn)備工作是必不可少的，首先，我們做好宣傳和發(fā)動工作，取得家長的支持。我們通過班級的家園橋以及發(fā)通知，當(dāng)面交流等方式向家長說明我們主題活動的目標(biāo)以及要求，讓家長了解我們活動的目的，去的家長的支持。這樣才有助于活動的開展。

　　其次，我們引導(dǎo)家長和孩子一起參與制作，手把手的完成。也許孩子在整個制作過程中只參與了一小部分，但對孩子來說，他們學(xué)到了很多，也體會了很多。孩子的創(chuàng)想加上家長的精心制作所完成的每一幅作品，對于孩子來說都是一種驕傲，他們會很自豪地說：“這是我和我的爸爸媽媽一起做的！”在這種做做玩玩的活動中，孩子們和爸爸媽媽一起從最開始的采集樹葉，到收集資料，再到構(gòu)想內(nèi)容，再到動手制作，這不僅僅鍛煉了他們的動手能力，更能讓他們感受到親子之間的那份情感，促進親子之間的交流，增進親子之間的情感。

　　再次，老師對他們的活動及作品進行了及時的反饋和肯定，讓家長也有一種成功感和滿足感，激發(fā)家長參與活動的積極性，家長和孩子們一起完成的樹葉貼畫作品，我們不僅僅展示在了班級的作品展示區(qū)中，也把它們拍攝了下來，放到了園所的博客中。這樣能讓更多的家長看到他們的作品。我想我們還會繼續(xù)開展更多豐富多彩的活動，將班級工作做得更好！