初中英語聽評課反思

　　本周三，參加了聽評課活動。通過活動，學到了許多。首先，不論講課老師還是聽評課老師都本著交流探討的精神來參加活動；同時可以看出各位老師對于新課程理念及新目標教材的認識都有了較大提高。對于本節課，我從中獲得了很多啟發。

　　1、著眼全局的立意：授課老師準確把握了英語教學的根本目的，對學生聽、說、讀、寫技能進行全面訓練，以“語用”為最終歸宿，體現了英語中，更是把活動的開展進行了精心的安排，做到環環相扣、層層遞進、首尾呼應。

　　2、有效的課堂資源開發和應用：鑒于新目標教材語言材料“散”且“不足”的特點，通過聽寫活動來開發生成與本課內容密切相關的課堂資源，并在后面的語言技能訓練中從分利用。

　　3、把握準確的語言激活點：本課學習內容為過去進行時態，老師運用圖片復習現在進行時進而引出過去進行時的活動，有效激活了學生的認知圖式，使接下來的活動得意順利開展。

　　4、豐富多彩的課堂活動：在語言技能訓練過程中，老師與學生開展了靈活多樣的師生、生生互動活動，不使語言技能的訓練流于形式，學生參與活動積極熱情。

　　5、條理清晰的板書設計：通過板書，使本課的重難點及語言知識網絡一目了然。

　　6、簡潔精當的課堂點撥：針對本課難點when和while的使用，以簡單明了的例句，使學生霍然領悟。當然，本堂課的學生展示環節如果在時間更充足的前提下可以覆蓋更多的學生就更加完美了。

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