初中歷史視導(dǎo)聽評課學習反思

　　今天縣教研室到我校進行視導(dǎo)，每科聽兩節(jié)課，我講了一節(jié)，感覺非常一般。一堂課下來后，自己都不知講了什么，小組怎么合作的都不清楚。覺得自己非常的失敗。

　　講完課后，高主任給我們做了點評。首先高主任指出了我們?nèi)�位歷史老師，說我們不積極沒有一個人報名參加朝圣學社。確實我有點懶，沒有多大的工作熱情，對任何事都是得過且過，積極性不高，才使得小組合作不很到位。在合作的過程中還有點流于形式。高主任還指出要想搞好小組合作，不是短期內(nèi)能完成的，要經(jīng)過好長時間，這期間還要相互學習，要經(jīng)常聽課，還要有好的小組評價機制。

　　通過這次講課，我認識到了自己的不足，雖然小組合作有一定的成效，但還有差距，還需要繼續(xù)努力。在以后的教學中，多向優(yōu)秀教師學習，多聽他們的課，端正教學態(tài)度，提高積極性，以飽滿的熱情投入到工作中，以實現(xiàn)真正的小組合作。

　　視導(dǎo)反思

　　今天上午高主任一行來我校視導(dǎo)。對于歷史這一學科，他科學的見解與指導(dǎo)，使本人受益匪淺。首先，對于126策略，有了進一步的闡釋與提高：1不僅指“人人為師，互助共勉”，同時也指是三維目標中情感、態(tài)度與價值觀教育。其次，對于小組成員的分工一定要明確，評價一定要及時到位。第三，學生展示的問題答案要提高學生思維的含量，要充滿學生的智慧，忌簡單知識點的羅列。

　　相信在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在科學的理論指導(dǎo)下，在其他老師的幫助下，本人的小組合作學習實踐活動會越來越成熟。

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