初中教師聽評課學習的反思

　　今天上午聽了兩節(jié)課，一節(jié)生物課，一節(jié)英語課。

　　生物課上教師針對去年的期末試題，精選了六個試題，作為六個任務(wù)。首先讓學生自己先解決力所能及的題目，然后在小組內(nèi)交流。這一環(huán)節(jié)算是學生對這節(jié)課的總體把握的話，那么下一環(huán)節(jié)就是深入把握。在這一環(huán)節(jié)中學生應精心準備，做到全面，細致，準確。更重要的是要引導其他組的成員進行補充，尤其注意傾聽別人的講解是否正確，及時進行糾正。也可適當?shù)囊龑�其他學生進行挑戰(zhàn)。教師在指導的時候，應注意引導而不是直接給他們答案，這一點李老師做的很好。課堂的總結(jié)環(huán)節(jié)教師也交給了學生，這能引導學生充分的思考。我注意到這節(jié)課有好幾個同學講解有些生硬，配合上也不夠默切。說明學生的習慣還沒有養(yǎng)成，應進一步加強學生的習慣養(yǎng)成。學生的參與面有些小，有些同學積極性不高，應進一步加強調(diào)動。

　　英語課上教師進行了單元復習。這節(jié)課的引入環(huán)節(jié)值得一提，教師采取以歌曲引導的方式來，既輕松又有趣。然后引出這一單元的重點句型“Whatdoyouthinkofthesong?"，使學生進入單元復習。然后出示單元目標，讓學生對本單元有更明確地理解。然后出示本單元的任務(wù)，讓學生自己總結(jié)。展示中學生注意使用了英語口語，其他同學也聽得很認真，進行了有益的補充與糾正。教師也進行了點睛。只是在作文環(huán)節(jié)如能給其他同學更多機會進行挑戰(zhàn)，也許會更好。

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