《憶秦娥?用太白韻》教材講解與練習

　　【原詞】：

　　憶秦娥① 用太白韻

　　李之儀

　　清溪咽，霜風②洗出山頭月。山頭月，迎得云歸，還送云別。

　　③望斷音塵④絕。音塵絕，帆來帆去，天際⑤雙闕⑥。

　　【注釋】：

　　①憶秦娥：又名《秦樓月》《碧云深》。世傳李白首制此調，因李白詞中有“秦娥夢斷秦樓月”句，故名“憶秦娥”。雙調，四十六字。分仄韻、平韻兩體，仄韻詞多用入聲韻，上下片各一疊韻。

　　②霜風：刺骨寒風。

　　④音塵：音信，消息。

　　⑤天際：天邊。

　　【翻譯】：

　　清澈的溪水嗚咽著，霜風吹散了云洗出山頭的月亮。山頭的月亮，將云迎接回來，又將云送走。

　　不知道今天是什么時節。在凌霄臺上眺望，沒有音信。帆船來來往往，天邊是帝王的住所。

　　【賞析】：

　　這是一首寫景抒懷的小詞。

　　上片寫景：有清溪，霜風，山月，還有山月下隨風飄動的流云。一個“咽”字，傳出了“清溪”哽哽咽咽的聲音;用個“洗”字，好象山頭月是被“霜風”有意識地“洗”出來的，這個“洗”字，也使山月更加皎潔。山高月小，霜風斜峭，再配上哽咽的流水，給人以如置空谷，如飲冰泉之感。“霜風”句中，暗藏一個“云”字：無云則山月自明，無須霜風之“洗”。換句話說，山月既須霜風“洗”而后出，則月下必有云遮。這樣上片結句中“云歸”、“云別”出現就不顯突兀。迎、送的主語是“山月”，一迎一送，寫出了月下白云舒卷飄動的生動形象。“云歸”、“云別”兩句，又將“霜風”的“風”字暗暗包容句中。

　　云歸云別，烘云托月，使皎潔的山月，更見皎潔。上片寫景如畫，幽靜深美。著一“咽”字，以動襯靜，更覺其靜。

　　下片，詞人觸景生情，懷念帝鄉之感油然而生。

　　這首詞詞史上有其特定意義。詞題明確揭出“用太白韻”，是為和李白《憶秦娥》而作。李之儀是北宋人，與蘇軾同時代，寫這首詞的時候，也不過是崇寧三年(1104)前后，這首和詞，全依太白《憶秦娥》韻，可見當時這首詞已流傳比較普遍，可證其作者是李太白。

　　【閱讀訓練】：

　　1.詞中的“霜風”、“帆”、“雙闕”使用了什么修辭？它們分別指什么？（3分）

　　____________________________________________________________

　　2.一句中的“洗”字生動傳神，歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（4分）

　　____________________________________________________________

　　____________________________________________________________

　　【參考答案】：

　　1.了借代，“霜風”代秋風，“帆”代船，“雙闕”代朝廷（3分）。

　　2.”字用擬人手法，寫風吹云動，月亮從云中顯現出來，如同被秋風洗出一樣，更顯出山月的皎潔。（4分）

【《憶秦娥?用太白韻》教材講解與練習】相關文章：

太白鴨子07-11

導游講解精進寶典07-12

中藥的歷史起源講解03-21

景區講解的就業前景03-22

講解述職報告06-30

雨韻的作文12-28

茶韻作文06-06

春韻的作文06-05

舊教材與新教材小學作文07-04

生物電的發現講解02-22