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幼兒游戲活動(dòng)教材
游戲活動(dòng)中色彩作品的使用，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的激情
--------我愛(ài)國(guó)旗
背景:
根據(jù)本月的主題活動(dòng)我班開(kāi)展的主題：民族風(fēng)------引發(fā)的活動(dòng)“我愛(ài)國(guó)旗”而活動(dòng)中對(duì)于材料的提供：制作國(guó)旗，以及印五角星的印章。都能很好的俄激發(fā)幼兒對(duì)色彩創(chuàng)意印染的興趣。
事件：
孩子們對(duì)國(guó)旗幼兒一定的了解，開(kāi)始小心的印國(guó)旗上的五角星，孩子們掌握了印五角星的要求，很快的就把國(guó)旗制作好了。“老師國(guó)旗做好了放在哪里呢？”徐宏毅幼兒提出了，做好的國(guó)旗要如何展示的問(wèn)題。于是，孩子們發(fā)表了不同的意見(jiàn)，有幼兒說(shuō)：“把國(guó)旗拿在手里，揮國(guó)旗游戲！”又有一幼兒說(shuō):“不如，用國(guó)旗跳舞！”又一幼兒說(shuō)：“可以，插在娃娃家，進(jìn)行裝飾，用來(lái)迎接國(guó)慶節(jié)！”又一幼兒說(shuō)：“還是，把國(guó)旗掛在班級(jí)門(mén)口吧，這樣漂亮。”又一幼兒提出不同意見(jiàn)：“我覺(jué)得放在建構(gòu)去，插在建構(gòu)好的馬路兩邊。”孩子們的提議都不錯(cuò)，于是，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了嘗試，孩子們發(fā)現(xiàn)以上提議都不錯(cuò)，但是美中不足的是國(guó)旗數(shù)量又限，娃娃家插了國(guó)旗，建構(gòu)區(qū)就不夠了，裝飾了教室，別的地方國(guó)旗都沒(méi)有了。于是，就有了延伸活動(dòng)“制作彩旗”孩子們很主動(dòng)的參與到彩旗的制作中，由于孩子們目的性比較強(qiáng)，所以在制作時(shí)就特別的認(rèn)真，為了達(dá)到自己或裝飾或游戲或表演的目的，孩子們卯足了勁。
分析：
從我“我愛(ài)國(guó)旗”這一創(chuàng)意印染活動(dòng)，我們可以看出，孩子們從教師安排的活動(dòng)，逐步演變?yōu)楹⒆幼园l(fā)的活動(dòng)是一個(gè)色彩創(chuàng)意活動(dòng)質(zhì)的變化，是一個(gè)老師引發(fā)的活動(dòng)成為一個(gè)幼兒自發(fā)的一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)，這是一個(gè)很大的跨越，而激發(fā)這一跨越的是幼兒的游戲，幼兒在游戲中的需要，游戲作為幼兒發(fā)展的載體，我們教師要跟好的通過(guò)這一載體充分激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和激情。同時(shí)，使幼兒這一興趣和激情得以延續(xù)。
中班語(yǔ)文教案：小動(dòng)物怎么過(guò)冬
目標(biāo)：感知冬季特征，發(fā)現(xiàn)冬季的小動(dòng)物有沒(méi)有變化，從中使幼兒感受冬天里的小動(dòng)物的變化。
準(zhǔn)備：
1、平時(shí)多給幼兒機(jī)會(huì)觀察動(dòng)物的活動(dòng)。
2、有關(guān)的圖片、玩具
3、有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的有趣故事
過(guò)程：
1、感受氣溫變化：用小手摸一摸自己的臉頰、鼻尖、張開(kāi)小嘴向外呼氣，會(huì)看見(jiàn)一股股“白霧”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、欄桿等，都會(huì)感覺(jué)“涼涼的”。
2、到院子里找一找，小螞蟻、小蟲(chóng)、小鳥(niǎo)它們都去那里了?
3、從幼兒自身對(duì)冬天的感受，引出小動(dòng)物如何過(guò)冬的話題。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你知道小動(dòng)物冬天是怎么過(guò)冬的(配合圖片或玩具)。
4、給幼兒講有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的短小故事，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物過(guò)冬的樣子。
5、游戲：教師發(fā)問(wèn)：“小熊(蟲(chóng)子、小螞蟻等)小動(dòng)物怎樣過(guò)冬?”幼兒邊答邊用動(dòng)作來(lái)表示，看誰(shuí)答的又快又學(xué)的像。
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