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創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)文化活動(dòng)方案
題記:
學(xué)校是一個(gè)讀書(shū)的空間,積極、主動(dòng)、自覺(jué)的讀書(shū)習(xí)慣是轉(zhuǎn)貼于貴州學(xué)習(xí)網(wǎng) HTtp://是學(xué)生分小組完成,在培養(yǎng)了合作意識(shí)的同時(shí),也將讀書(shū)與生活相聯(lián)系,關(guān)注身邊的事,應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)。
班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也與學(xué)校的“國(guó)文誦讀”相結(jié)合,本學(xué)期我們高年級(jí)的經(jīng)典誦讀是《大學(xué)》,每周有誦讀員安排誦讀內(nèi)容,每月我們將評(píng)出“誦讀之星”“優(yōu)秀領(lǐng)讀員”。
書(shū)海角的設(shè)置
書(shū)海角的圖書(shū)由班級(jí)的每位學(xué)生共同籌備,制定出班級(jí)借閱制度,每人自制“借書(shū)卡”,讓學(xué)生自由選擇,自主閱讀。并推選圖書(shū)管理員,每天的值班組長(zhǎng),做好借書(shū)、還書(shū)的登記以及整理書(shū)柜的工作,規(guī)范學(xué)生的借書(shū)、還書(shū)的步驟。
“明星熱博”是結(jié)合當(dāng)今讀書(shū)方式的改變,充分發(fā)揮學(xué)校博客和班級(jí)博客的作用,讓學(xué)生也能自創(chuàng)博客,并設(shè)立與書(shū)有關(guān)的欄目,在班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。為擴(kuò)大學(xué)生的參與面,我們會(huì)逐一展示新加入的學(xué)生,引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)資源。
整個(gè)教室的布置讓孩子們置身于溫馨的閱讀氛圍中。這些字畫(huà)、名人名言成了不會(huì)說(shuō)話的老師,它們有的揭示閱讀的意義,有的闡述讀書(shū)方法……這樣的班級(jí)文化環(huán)境,達(dá)到了無(wú)聲的育人境界。每面墻會(huì)說(shuō)話,每個(gè)角落會(huì)育人,學(xué)生在這樣的人文世界里,當(dāng)然會(huì)輕松學(xué)習(xí),自求自悟,快樂(lè)成長(zhǎng)。
以多彩的書(shū)香文化豐富人
本著激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀內(nèi)容,并將讀書(shū)的收獲用于生活和學(xué)習(xí),減少功利性的閱讀,也不額外增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
1、每周完成一份讀書(shū)摘抄,每月一份讀書(shū)心得,學(xué)期末做次好書(shū)介紹。
2、每天中午讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外書(shū)。
3、保證每天在家30分鐘到1小時(shí)的閱讀時(shí)間,摘錄好詞佳句,并寫(xiě)下讀后感,優(yōu)秀粘貼到優(yōu)秀板報(bào)中。鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動(dòng)。
4、在教室中開(kāi)辟“登書(shū)山”一角,每周由兩名同學(xué)推薦有關(guān)名人名言及古詩(shī)詞,便于學(xué)生理解和記憶。
5、每星期班會(huì)課定期為書(shū)刊閱讀指導(dǎo)時(shí)間。利用主題班會(huì),開(kāi)展講故事、比賽、繪畫(huà)、表演故事片段、名言、佳句、詩(shī)文經(jīng)典背誦比賽、好書(shū)交換、好書(shū)推薦等,鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式展示自己的讀書(shū)成果,還原學(xué)生的個(gè)性,彰顯個(gè)人特色,將閱讀與實(shí)踐相結(jié)合。
6、在日常的讀書(shū)活動(dòng)中,教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)數(shù)量、讀書(shū)習(xí)慣、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià),每月評(píng)選出“惜書(shū)標(biāo)兵”“閱讀天使”“明星熱博”“小作家”“優(yōu)秀領(lǐng)讀員”“誦讀之星”“名言專家”“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”等,希望在學(xué)期末時(shí)表優(yōu)率共達(dá)到100%以上,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能在書(shū)香苑的活動(dòng)中得到肯定,體驗(yàn)成功。
書(shū)香建設(shè),這是一項(xiàng)細(xì)致而漫長(zhǎng)的工程,應(yīng)該為學(xué)生的終身發(fā)展中起作用。其路途漫長(zhǎng)而曲折,但我期望,“書(shū)香”能在潛移默化的班級(jí)文化中,猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土,灑落在孩子們的心田。
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