聽評課教研活動發(fā)言內(nèi)容

　　一﹑聽評課感想

　　所有老師對此次聽課能高度重視,準(zhǔn)備充分.許多老師從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)到課件的設(shè)計(jì)制作,都作了大量的工作,課堂教學(xué)效果總體良好.但從聽課中發(fā)現(xiàn)的問題有:部分老師課堂教學(xué)目標(biāo)不明確,課堂隨意性較大;課堂預(yù)習(xí)測評內(nèi)容與本節(jié)內(nèi)容關(guān)系不大,內(nèi)容過多,用時(shí)過多;部分老師課堂問題設(shè)計(jì)過多,結(jié)果每一個(gè)問題都談得過于膚淺,導(dǎo)致課堂教學(xué)草草收場;部分低年級課堂教學(xué)過于單調(diào),學(xué)生參與情趣不高。

　　二﹑教學(xué)建議:

　　1. 教師先認(rèn)真研讀教材,確定教學(xué)目標(biāo),再商討設(shè)計(jì)問題討論單。

　　2. 課堂探究問題應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)（可參考課后習(xí)題），設(shè)計(jì)不超過三個(gè)問題。

　　3. 問題展講學(xué)生應(yīng)體現(xiàn)與眾不同，重復(fù)答案可省去展講。

　　4. 古詩詞、重點(diǎn)課文勿忽視作者簡介。

　　5. 教學(xué)過程應(yīng)凸顯學(xué)生主體地位，但勿忽視教師的主導(dǎo)作用。

　　6. 預(yù)習(xí)測評環(huán)節(jié)應(yīng)少而精，應(yīng)與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)。

　　7. 展講過程，教師勿忘評價(jià)。

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